第一单元第3课三、《获取与加工图像》教学设计　 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第一单元第3课三、《获取与加工图像》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《获取与加工图像》。该内容位于2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课。通过本节课的学习，学生将掌握图像的基本概念、图像获取的途径以及图像处理软件的使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和网络知识，这为学习图像获取与加工提供了基础。同时，学生在生活中也接触过各种图像，对图像有一定的认识，这有助于更好地理解和学习本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生应能理解图像在信息传递中的重要性，培养信息意识；能够运用计算思维解决问题，掌握图像获取与加工的基本方法；能够运用数字化学习与创新的能力，进行图像的创作与处理；同时，增强信息社会责任，了解与图像相关的法律法规，尊重知识产权。

学情分析

本节课的授课对象为初中七年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力和网络知识，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手实践能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对图像处理的专业术语和软件操作还需进一步引导和培养。

在知识方面，大部分学生在生活中接触过各种图像，对图像有一定的认识，但对其基本概念和获取与加工方法的了解不够系统。因此，在学习过程中，需要通过实例演示和动手实践，让学生更好地理解和掌握相关知识。

在能力方面，学生具备一定的自主学习和问题解决能力，但针对图像处理这一领域的专业技能，还需通过课堂讲解和练习来逐步提升。此外，学生的创新意识和团队协作能力也有待激发和培养。

在素质方面，学生应具备良好的信息道德观念和法律法规意识，尊重知识产权。在教学过程中，要注重引导学生树立正确的价值观，培养他们的信息社会责任感和职业道德。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂学习中得到充分的锻炼和发展。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）；投影仪；扫描仪；打印机。

2.课程平台：人教版初中信息技术七年级上册教材；课程教学大纲。

3.信息化资源：网络搜索引擎（如百度、谷歌等），用于查找图像处理相关资料；在线教育平台（如学堂在线、中国大学MOOC等），用于查找相关课程视频；图像素材库（如花瓣网、站酷等），用于寻找和参考优秀图像作品。

4.教学手段：课堂讲解；实例演示；分组讨论；动手实践；小组竞赛；问答互动；课后作业。

教学过程

1.导入新课

“同学们，我们今天要学习的是获取与加工图像，这是我们信息技术课程的一个重要部分。在我们日常生活中，图像无处不在，它帮助我们传递信息，表达情感，美化生活。那么，如何获取和加工图像呢？这就是我们今天要探讨的问题。”

2.讲授新课

(1)图像的基本概念

“首先，我们来了解一下图像的基本概念。图像可以分为数字图像和模拟图像，数字图像是由数字像素组成的，可以存储在计算机中，而模拟图像则是现实的图像，比如我们拍的照片。”

(2)图像获取的途径

“接下来，我们来学习一下图像获取的途径。常用的图像获取工具包括摄像头、扫描仪和数码相机。同学们可以自己尝试使用这些工具，获取自己喜欢的图像。”

(3)图像处理软件的使用方法

“学会了获取图像，我们还需要学会如何加工图像。这里，我将向大家介绍一些常用的图像处理软件，如Photoshop和美图秀秀。通过这些软件，我们可以调整图像的大小、颜色、亮度等，还可以给图像添加文字、特效等。”

3.实践操作

“下面，我们来进行实践操作。我将给大家发放一些图像处理的任务，同学们可以分组进行讨论，共同完成这些任务。在实践过程中，大家可以相互交流，相互学习，提高自己的操作技能。”

4.课堂总结

“通过今天的学习，我们了解了图像的基本概念，学习了图像获取的途径和图像处理软件的使用方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的生活品质。同时，大家在使用图像的过程中，也要注意尊重他人的知识产权，遵守相关的法律法规。”

5.课后作业

“同学们，课后请结合所学内容，完成以下作业：

(1)总结图像的基本概念及其分类；

(2)描述图像获取的途径及常用工具；

(3)介绍一种图像处理软件的使用方法及技巧。

请大家认真完成作业，下节课我们将进行作业点评和交流。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：