Module3 Unit 2 Rules（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module3Unit2Rules（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module3Unit2Rules，针对的是2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册。本节课将围绕规则展开，让学生能够理解并运用关于规则的词汇和句型，例如Norunning,Quietplease,Onepersonatatime等。同时，学生将能够通过角色扮演等活动，实际运用所学内容进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了基本的日常用语和简单的句子结构。在此基础上，本节课将引导学生学习与规则相关的词汇和句型，进一步拓展他们的语言运用能力。同时，学生将通过观察和讨论，理解规则的重要性，培养他们的自觉遵守规则的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力和文化意识。通过学习Module3Unit2Rules，学生将能够扩展他们的词汇量，包括与规则相关的词汇，并能够熟练运用这些词汇和句型进行交流。在语言能力方面，学生将提高他们的听、说、读、写技能，尤其是听说技能，通过课堂上的互动和活动，学生将能够更好地理解和运用所学内容。

同时，本节课也注重培养学生的文化意识。学生将通过学习不同场景下的规则，了解和感受不同文化背景下的行为规范，增强对文化差异的敏感性和理解力。通过观察和讨论，学生将能够理解规则的重要性，并培养他们自觉遵守规则的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与规则相关的词汇和句型，以及能够运用所学内容进行交流。具体重点包括：

（1）词汇学习：学生需要掌握与规则相关的词汇，如Norunning,Quietplease,Onepersonatatime等。

（2）句型结构：学生需要能够运用句型Whatrulesdoyouhave?和Ihavearule.Icant...进行交流。

（3）听力理解：学生需要能够理解听力材料中的规则相关内容，并能够进行适当的回应。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对词汇和句型的熟练运用，以及对于文化差异的理解和接受。具体难点包括：

（1）词汇掌握：学生可能对于一些与规则相关的词汇不熟悉，需要通过教师的讲解和示例，以及课堂活动中的实际运用，来帮助学生理解和记忆。

（2）句型运用：学生可能对于如何正确运用句型进行交流感到困惑，需要通过教师的指导和练习，以及课堂活动中的角色扮演等，来帮助学生熟练掌握。

（3）文化意识：学生可能对于不同文化背景下的行为规范和规则理解不足，需要通过教师的讲解和课堂讨论，以及文化差异的示例，来帮助学生理解和接受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际法：通过角色扮演和小组讨论，促进学生运用新学的词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。

-情境教学法：创设真实情境，如学校图书馆、公园等，让学生在特定场景中学习并应用规则相关词汇和句型。

-文化差异教学法：通过比较不同文化背景下的规则，引导学生理解并尊重文化差异。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如老师、学生、游客等，在特定场景中使用规则相关词汇和句型进行对话。

-小组讨论：学生分组讨论制定班级规则，鼓励学生提出建议并用英语表达，培养合作和沟通能力。

-文化差异展示：学生分组研究不同文化背景下的规则，通过PPT或展板形式展示，并进行简要介绍。

3.教学媒体使用：

-使用PPT展示不同场景的规则，配合图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-播放听力材料，如规则相关的对话或短文，辅助学生提高听力理解能力。

-利用视频或短片介绍不同文化背景下的规则，引发学生对文化差异的思考和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生回顾上一节课所学内容，如日常用语和简单句子结构。

-提问学生：“你们认为在生活中规则的重要性是什么？”引导学生思考并回答。

-教师简要介绍本节课将学习的与规则相关的词汇和句型。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示不同场景的规则，如学校图书馆、公园等，并用PPT呈现相关词汇和句型。

-教师讲解并示范使用规则相关词汇和句型进行交流，如Norunning,Quietplease,Onepersonatatime等。

-学生跟随教师一起朗读和练习这些词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，让学生在特定场景中使用规则相关词汇和句型进行对话。

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