8 上课了 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

8上课了（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

依据统编版《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》，本节课主要围绕“遵守课堂纪律，积极参与学习”的主题展开，通过课本中的实例和活动引导学生理解遵守课堂纪律的重要性，培养良好的学习习惯和课堂行为。

二、核心素养目标

本节课旨在培养一年级学生的道德素养和法治意识，通过学习《上课了》这一课时，使学生能够：

1.理解并遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

2.学会在课堂上积极参与、倾听、表达，培养良好的课堂行为。

3.增强自我管理能力，学会自我调节，自我监督，自我提升。

4.认识并尊重他人的学习权益，培养良好的合作精神。

5.理解法律对于学习、生活的意义，树立法治观念，自觉遵纪守法。

三、学情分析

一年级学生正处于小学阶段的基础教育阶段，他们对新事物充满好奇心和探索欲望，但同时注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识方面，学生已经初步掌握了基本的阅读和书写能力，具备一定的语言表达能力。在能力方面，学生具备一定的合作能力和问题解决能力，但需要进一步引导和培养。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和道德素养。

在学习行为习惯方面，一年级学生存在着较大的差异。部分学生可能对课堂纪律较为遵守，积极参与学习，而部分学生可能存在注意力不集中、课堂行为不良等问题。这种差异对课程学习产生了一定的影响，需要教师针对不同学生的特点进行因材施教，引导他们养成良好的学习行为习惯，确保课堂学习的效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的活动和实例，引导学生理解和遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯和课堂行为。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和鼓励，帮助他们提升自我管理能力和法治意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课堂纪律规则的示例、学生良好行为表现的案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置学习小组讨论桌，营造积极互动的学习氛围。同时，预留出足够空间供学生进行角色扮演等活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“上课了”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是上课吗？上课时应该遵守哪些纪律？”

展示一些关于课堂纪律的图片或视频片段，让学生初步感受上课的重要性。

简短介绍课堂纪律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂纪律的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课堂纪律的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍课堂纪律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂纪律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的违反课堂纪律的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课堂纪律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课堂纪律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课堂纪律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂纪律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂纪律的基本概念、案例分析等。

强调课堂纪律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课堂纪律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课堂纪律的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

《道德与法治》一年级上册第8课《上课了》主要围绕“遵守课堂纪律，积极参与学