9.专题九 文言文阅读（作业教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步备课(统编版).docx

9.专题九文言文阅读（作业教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步备课(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.专题九文言文阅读（作业教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步备课(统编版)

课程基本信息

1.课程名称：文言文阅读作业教学设计

2.教学年级和班级：九年级语文上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第X周第X节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握文言文的基本阅读方法和技巧。

2.通过作业设计，培养学生的文言文阅读能力和文学素养。

三、教学内容

1.课本内容回顾：回顾上节课所学的文言文阅读技巧和知识点。

2.作业讲解：讲解学生完成的文言文阅读作业，指出其中的错误和不足。

3.作业设计：根据学生的实际情况，设计适合他们的文言文阅读作业。

四、教学过程

1.课堂导入：用几分钟时间让学生回顾上节课所学的文言文阅读技巧和知识点，通过提问的方式检查他们的掌握情况。

2.作业讲解：用适当的时间讲解学生完成的文言文阅读作业，指出其中的错误和不足，引导学生进行思考和讨论。

3.作业设计：根据学生的实际情况，设计适合他们的文言文阅读作业，可以是对课本内容的延伸和拓展，也可以是实际生活中的应用。

4.课堂小结：用几分钟时间对本次课的重点内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

五、教学评价

1.通过学生的作业完成情况来评价他们的文言文阅读能力。

2.通过课堂参与度和提问情况来评价学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.文言文阅读能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的文言文阅读技巧和方法，正确理解并解读文言文文本，提高文言文阅读能力。

2.文学素养：通过阅读和分析经典文言文作品，学生能够感受文言文的魅力，培养对文学的欣赏能力和文学素养。

3.思维能力：通过作业设计和课堂讨论，学生能够运用批判性思维和创造性思维，对文言文文本进行深入分析和解读，提高思维能力。

4.文化理解：通过学习文言文，学生能够了解中国古代文化和历史背景，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点

-文言文阅读技巧的运用：学生需要掌握实词推断、虚词理解、句子结构分析等基本的文言文阅读技巧，并能运用到具体的文言文文本中。

-文学文化素养的培养：通过阅读和分析经典文言文作品，学生能够理解和欣赏文言文的文学价值，培养文学素养和文化理解能力。

-思维能力的提升：学生需要通过作业设计和课堂讨论，运用批判性思维和创造性思维，对文言文文本进行深入分析和解读。

2.教学难点

-实词推断的准确性：学生往往对文言文中的实词推断感到困难，不知道如何根据上下文来准确推断词语的含义。

-虚词在句子中的功能理解：学生对文言文中的虚词理解不够，不清楚虚词在句子中的具体功能和用法。

-句子结构的分析：学生对文言文句子的结构分析不够清晰，难以理解复杂句子的构成和表达方式。

-文学和文化背景的知识缺乏：学生对文言文作品背后的文学和文化背景知识了解不足，影响了他们对文言文作品的理解和欣赏。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过举例讲解、互动讨论、练习反馈等方式，帮助学生突破难点，提高文言文阅读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级语文上册同步备课(统编版)》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与文言文阅读相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代文化常识介绍、文言文朗读音频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境，如设置分组讨论区、配备相应的阅读桌椅等，以促进学生之间的交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅古代文人吟咏诗文的画面，引导学生思考文言文阅读的重要性。

-提出问题：“你们觉得文言文难吗？为什么难？我们应该如何克服这个困难？”

-让学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：文言文阅读技巧。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解文言文阅读的基本技巧和方法。

-举例说明实词推断、虚词理解、句子结构分析等技巧，并引导学生如何在具体文本中运用这些技巧。

-强调文学文化素养的重要性，引导学生欣赏和理解文言文作品的文学价值。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一道文言文阅读练习题，要求学生独立完成。

-学生在课堂上互相交流答案，教师针对学生的回答进行点评和指导。

-针对练习中的难点，教师进行重点讲解，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟