人教A版高中数学必修第一册第三章3-23-1-2第2课时分段函数课件.ppt

函数图象如图3.1-7所示．(2)根据②，小王全年应纳税所得额为t＝117600－60000－117600×(8%＋2%＋1%＋9%)－9600－560＝0.8×117600－70160＝23920．将t的值代入③，得y＝0.03×23920＝717.6．所以，小王应缴纳的综合所得个税税额为717.6元．[典例讲评]3．(源自湘教版教材)为推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式，某地采用分段计费的方法计算用户的电费：每月用电量不超过100kW·h，按0.57元/(kW·h)计费；每月用电量超过100kW·h，其中100kW·h仍按原标准收费，超过部分按1.5元/(kW·h)计费．(1)设月用电xkW·h，应交电费y元，写出y关于x的函数解析式；(2)小赵家第一季度缴纳的电费情况如下表：月份123合计计费金额/元1147545.6234.6问：小赵家第一季度共用电多少？(2)由(1)可知，当电费不超过57元时，说明月用电量不超过100kW·h；当电费超过57元时，说明月用电量超过100kW·h．因此，用电量应使用函数的不同关系式来计算．因为1月份、2月份电费超过57元，所以按第二个函数关系式计算，即1.5x－93＝114，1.5x－93＝75，分别算出1月份用电138kW·h，2月份用电112kW·h；而3月份电费不超过57元，按第一个函数关系式计算，有0.57x＝45.6，算出3月份用电80kW·h．因此，小赵家第一季度共用电330kW·h．发现规律分段函数的建模(1)当目标在不同区间有不同的计算表达方式时，往往需要用________模型来表示两变量间的对应关系，而分段函数图象也需要______．(2)分段函数模型应用的关键是确定分段的________，即明确自变量的取值区间，对每一个区间进行分类讨论，从而写出相应的函数解析式．分段函数分段画各分界点[学以致用]3．某市出租车的收费标准如下表：里程收费标准不超过3公里的部分10元(起步价)超过3公里但不超过8公里的部分每公里2元超过8公里的部分每公里3元(1)设里程为x公里时乘车费用为y元，请根据题意完善下列解题过程：①当0x≤3时，y＝________；②当3x≤8时，y＝10＋2(x－3)＝________；③当x8时，y＝________．(2)由(1)知x＝5时，y＝2×5＋4＝14(元)．(3)由函数式知x3时，y随x的增大而增大，而2×8＋4＝20，所以y＝32时，3x－4＝32，x＝12，即该乘客的乘车里程是12公里．【教用·备选题】(源自苏教版教材)某市出租汽车收费标准如下：在3km以内(含3km)路程按起步价9元收费，超过3km的路程按2.4元/km收费．试写出收费额(单位：元)关于路程(单位：km)的函数解析式．【链接·教材例题】例7表3.1-4是某校高一(1)班三名同学在高一年度六次数学测试的成绩及班级平均分表．表3.1-4姓名测试序号第1次第2次第3次第4次第5次第6次王伟988791928895张城907688758680姓名测试序号第1次第2次第3次第4次第5次第6次赵磊686573727582班级平均分88.278.385.480.375.782.6请你对这三位同学在高一学年的数学学习情况做一个分析．解：从表3.1-4中可以知道每位同学在每次测试中的成绩，但不太容易分析每位同学的成绩变化情况．如果将每位同学的“成绩”与“测试序号”之间的函数关系分别用图象(均为6个离散的点)表示出来，如图3.1-6，那么就能直观地看到每位同学成绩变化的情况，这对我们的分析很有帮助．从图3.1-6可以看到，王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀．张城同学的数学学习成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大．赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均水平，但表示他成绩变化的图象呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高．应用迁移√23题号41A[f(3)＝3－2＝1．故选A．]2．下列图象是函数y＝x|x|的图象的是()23题号41ABCD√3．函数y＝f(x)的图象如图所示，观察图象可知函数y＝f(x)的定义域是________________，值域是_____________．23题号41[－5，0]∪[2，6)[0，＋∞)[由题意知，定义域为x∈