1.1 地球的宇宙环境（“学教评一致性”教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课教学设计+教学设计（人教版2024）.docx

1.1地球的宇宙环境（“学教评一致性”教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课教学设计+教学设计（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版2024学年七年级地理上册第一章“地球与地图”的第一个子章节“1.1地球的宇宙环境”，该章节主要介绍地球在宇宙中的位置、太阳系的基本构成、以及宇宙环境对地球的影响。具体内容包括：

1.地球在宇宙中的位置：地球是太阳系中的一颗行星，太阳系又是银河系的一员，地球在宇宙中具有特定的位置和运动规律。

2.太阳系的基本构成：太阳系的组成，包括太阳、行星、卫星、小行星、彗星等，以及它们之间的相互关系。

3.宇宙环境对地球的影响：宇宙环境对地球的气候、生态系统、生物进化等方面产生重要影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理科学素养：通过学习地球的宇宙环境，使学生了解地球在宇宙中的位置、太阳系的构成等基本知识，培养学生的地理科学素养。

2.空间思维能力：通过观察宇宙环境示意图、模型等，帮助学生建立空间概念，提高空间思维能力。

3.科学探究能力：通过小组合作、讨论等方式，引导学生主动探究地球宇宙环境的相关问题，培养学生的科学探究能力。

4.人与自然和谐共生：通过学习宇宙环境对地球的影响，使学生认识到人类与自然的相互依存关系，培养学生的可持续发展观念，促进人与自然和谐共生。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地球在宇宙中的位置：理解地球是太阳系中的一颗行星，太阳系又是银河系的一员，地球在宇宙中具有特定的位置和运动规律。

-太阳系的构成：掌握太阳系的组成，包括太阳、行星、卫星、小行星、彗星等，以及它们之间的相互关系。

-宇宙环境对地球的影响：了解宇宙环境对地球的气候、生态系统、生物进化等方面的重要影响。

2.教学难点

-空间思维能力的培养：对于地球在宇宙中的位置和太阳系的构成的理解，需要学生具备空间想象能力，这对于七年级学生来说是一个挑战。

-宇宙环境对地球的影响：理解宇宙环境对地球的具体影响，如宇宙射线对生物进化的影响，可能对学生来说较为抽象和难以理解。

针对以上难点，教师可以通过使用模型、图示、动画等教学辅助工具，帮助学生建立空间概念，增强直观感受。同时，可以通过实际案例分析、讨论等方式，将抽象的知识具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解地球在宇宙中的位置、太阳系的构成等基本知识，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论宇宙环境对地球的影响，促进学生主动思考和交流，培养学生的科学探究能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，如地球历史上的宇宙事件，帮助学生理解宇宙环境对地球的实际情况。

2.教学手段

-多媒体设备：利用图片、视频、动画等多媒体资源，直观展示地球与太阳系的关系，增强学生的空间想象力。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，探索地球宇宙环境的相关数据，提高学生的实践能力。

-互动式白板：教师可以通过互动式白板展示重点知识，鼓励学生参与板书，增强课堂互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地球的宇宙环境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球在宇宙中的位置吗？太阳系又是怎样的一个结构？宇宙环境对地球有什么影响？”

展示一些关于宇宙环境的图片或视频片段，如地球与太阳系的相对位置、宇宙射线等，让学生初步感受宇宙的魅力或特点。

简短介绍地球宇宙环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球的宇宙环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球在宇宙中的位置、太阳系的构成和宇宙环境对地球的影响。

过程：

讲解地球在宇宙中的位置，包括太阳系是银河系的一员，地球在太阳系中的特定位置和运动规律。

详细介绍太阳系的构成，包括太阳、行星、卫星、小行星、彗星等，以及它们之间的相互关系。

讲解宇宙环境对地球的影响，如宇宙射线、恒星风等对地球的气候、生态系统、生物进化等方面产生重要影响。

3.宇宙环境对地球影响的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宇宙环境对地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宇宙环境对地球影响的案例进行分析，如太阳风暴对地球通信系统的影响，宇宙射线对生物进化的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宇宙环境对地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干