【新教材】苏教版三年级下册《科学》专项学习像科学家那样（教案_教学设计）.pdfVIP

【新教材】苏教版三年级下册《科学》专项学习像科学家那样（教案_教学设计）--第1页

科学家那样

教材分析

【】

本册的专项学习“”。随着学生

像科学家那样指向科学探究能力的专门训练

探究能力和思维发展的进程，，我们把探究活动从低年段的三个环

从中年段开始

节进一步扩展到六个环节一一提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、得出

。，

结论和分享交流根据三年级学生学习特点和探活动的能力本课重点要关注提

出问题、作出假设的进阶性要求，并对制订计划、搜集证据、表达交流的具体指

导。

专项学习单元所呈现的像科学家那样，，使

“”为学生呈现不同领域的科学家

学生知道科学按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学三大类，

O科学家的态度汲取精神文化

不同领域的科学家分别研究什么从科学家精神，，。

然后以撒盐后冰融化得快的现象为例，引导学生提出通过实验寻找答案的问题，

并能够根据书上的指导，完成作出假设、制定计划等探究活动.

学情分析

【】

对于科学领域还是模糊的概念,

三年级学生对于科学家已经有了初步的认识，

通过阅读资源可以使学生清晰的明白什么是科学领域。，

三年的科学课学习学生

，，

学科认知得到了一定提高部分学生已学会了自己收集资料大部分学生已有仔

细的观察力，而且知识道什么是融化、初步了解对比实验，虽然学生尚不具备独

，，能够根据教师的引导

立设计对比实验的能力但能对实验问题提出自己的猜测

制定切实可行的探究实验方案。

教学目标

【】

科学知识：

1.知道按研究对象的不同可分不同的科学领域，科学家研究的领域也不相同。

2.可以对冰融化”的科学探究围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案

“，在教

师的引导下通过收集和分析信息获取证据、经过推理得出结论。

3.

通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点，能运用科学探究方法解决

比较筒单的日常生活问题。

科学探究：