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《纸的研究》教学设计

【活动背景：】

纸是我们生活中最常见的日常用品之一，同学们的学习与生活都离不开它，

每天都要与它亲密接触。美术课上，有的学生在纸上才画几笔，认为不好，就把

纸揉成团随地乱扔；课间，许多学生把新本子撕了折飞机、折尺、当球踢；更有

甚者，直接把撕纸当作一种游戏，这样既浪费了纸张，又破坏了环境，是一种非

常不好的行为。针对这些现象，为了让学生从小认识到节约用纸就是在节约资源、

保护环境，从而养成良好的行为习惯，于是确立了“纸的研究”这一课题，开展

以“纸”为主题的综合实践活动。

【活动目标：】

1、通过对纸的研究，了解纸的发明、用途、种类。

2、调查纸的浪费情况。

3、关注造纸与环境、能源的关系，养成节约用纸的好习惯，增强环保意识，意

识到人与自然要和谐相处。

4、培养学生愿意与人合作交流的良好习惯。

【活动过程：】

一、提出研究课题

1、教师随手拿起学生的书，提问书是由什么制成的。

2、教师继续提问：那生活中还有哪些东西是由纸制成的？

学生举例

3、这么多东西都是纸做的，它确实是我们人类密不可分的好朋友，大家都离不

开它。现在老师想来问大家一个问题，你们要如实回答，在平常的生活中，同学

们都能做到爱惜纸吗？

4、学生检讨平时浪费纸的具体表现。

5、学生观看新闻。

6、学生谈谈对新闻中的浪费现象有何看法。

7、教师出示投影：据统计，全国有四亿多小学生，如果每人每天浪费两张纸，

一共是三亿多张，如果将这些纸垒起来，将会有48千米长，相当于浪费了1500

多棵大树。相反，如果每人每天节约一张纸，每年全国将会节约5万公顷的大树。

如此巨大的数字，真让我们感到震惊啊。

8、教师提问：同学们，你们除了了解生活中浪费纸张现象非常严重之外，对于

我们每天都在用的纸还有哪些了解呢。

9、学生说说他们对纸的了解。

10、引出课题：同学们还想对纸进行更深入的了解吗？好，我们就把这次的活动

主题定为《纸的研究》。同学们可以讨论一下我们可以从哪些方面来研究纸呢？

11、学生讨论

【设计意图与反思】：在新课程理念下，学生的学习无处不在，他们的学习场所

不仅在课堂，更应该在实际生活中。以“纸”作为学生的研究主题，一方面考虑

到纸是学生学习生活中必不可少的用品之一，对于这么熟悉又常用的日用品，学

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生研究起来比较方便，也较容易接受。另一方面通过了解浪费纸的数据，让学生

知道生活中纸的浪费是多么惊人，从而让学生更多地来关注这种现象并思考这种

行为将会带来怎样的后果。

二、确定研究小课题

（一）、根据学生的讨论，教师提炼小结出以下小课题

①调查我们身边纸的浪费现象

②纸的种类及用途

③纸的制作过程

④造纸与资源、环境的关系

⑤纸的发展史

⑥了解再生纸

⑦废纸小制作

⑧了解新型纸

（二）、学生分组

1、选出组长

2、每个组长申报小课题

3、其他同学到自己感兴趣的课题组组长处报名

（三）、各个小组讨论

组长布置分工，具体讨论课题研究内容

（四）、教师了解各组的任务安排及初步设想。

三、活动准备

（一）、设计调查问卷

1、完成老师准备的调查问卷。

（1）、学生根据自己的实际情况回答问卷中的问题。

（2）、教师统计学生答题情况。

（3）、根据统计结果，可以让学生说一说经过这次调查问卷，发现了什么情况。

（4）、教师补充