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《电子产品检测与维修技术》课程标准

一、概述

〔一〕课程性质

本课程是高等职业技术学校应用电子技术专业核心课程，

是本专业学生必修的综合技术课程。其目标是让学生把握电子

产品的调试、修理技术，增强电子产品售后服务能力。

本课程的先行课程包括：电工技术、模拟电子技术、数字

电子技术、电子产品检测技术等。通过学习，学生应达到家用

电子产品修理中级工、无线电调试中级工或高级工职业资格相

应的知识与技能要求。

〔二〕课程差不多理念

本课程打破了原先各学科体系的框架，将各学科的内容按

〝项目〞进行整合。本课程的〝项目〞以职业实践活动为主线，

因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程表达职业

教育〝以就业为导向，以能力为本位〞的培养理念，即不仅应

该强调职业岗位的实际要求，还应强调学生个人适应劳动力市

场变化的需要，因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的

需求，着眼于人的全面进展，即以培养全面素养为基础，以提

高综合职业能力为核心。

〔三〕课程设计思路

本课程设置了假设干个应用型项目，每个项目均由假设干

个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践〔含

实验〕过程有机结合，力求表达〝做中学〞、〝学中做〞的教

学理念。

本课程内容的选择上降低了理论重心，删除繁冗运算，突

出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作

能力；本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在

每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生

在学习每个项目开始就明白学习的任务和要求，引起学生的注

意与爱好，然后针对本项目相关理论知识进行介绍，最后给出

技能训练的目标、内容、安装、调试及评分标准，以方便学生

的自我评判。

课程框架结构

实训〔含实验〕

教学项目理论学时

学时

1修理电饭锅88

2修理电磁炉88

3修理DVD机1212

4修理手机60

5修理液晶显示器60

合计28148

二、课程目标

〔一〕总目标

通过学习，使学生初步把握终身进展必备的电子产品修理

相关的基础知识和差不多技能，了解这些知识与技能在工作实

践中的应用，关注科学技术的现状及进展趋势。

学习科学探究方法，进展自主学习能力，养成良好的思维

适应和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技

能解决工程中的实际问题。

进展好奇心与求知欲，进展科学探究爱好，培养坚持真理、

勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将

科学服务于人类的社会责任感。

明白得科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；

培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的

实践能力。

〔二〕具体目标

1．知识与技能

〔1〕了解自动保温电饭锅、电子操纵自动压力电饭锅、微

电脑操纵电饭锅、智能模糊操纵电饭锅的结构和特点；明白得

电饭锅的工作原理，把握电脑操纵型电饭锅常见故障的检修方

法。

〔2〕了解电磁炉的类型、特点和结构，明白得电磁炉的工

作原理，了解