8.6.2 直线与平面垂直(第1课时)-2023-2024学年高一数学教材配套教学精品教学设计（人教A版2019必修第二册).docxVIP

8.6.2直线与平面垂直(第1课时)-2023-2024学年高一数学教材配套教学精品教学设计（人教A版2019必修第二册)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.6.2直线与平面垂直(第1课时)-2023-2024学年高一数学教材配套教学精品教学设计（人教A版2019必修第二册)

教材分析

本节课为人教A版2019必修第二册的8.6.2直线与平面垂直，是高一数学的一个重点和难点。本节课主要内容是让学生掌握直线与平面垂直的定义，理解它们的性质，并能运用这些性质解决一些几何问题。在教学过程中，我将会结合课本内容和学生的实际情况，设计一系列的教学活动，帮助学生理解和掌握这个概念。同时，我会注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高他们解决几何问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、直观想象和数学运算三个方面。通过学习直线与平面垂直的性质，学生能够提高自己的逻辑推理能力，锻炼自己的直观想象能力，并在实际问题中运用数学运算方法，从而提高解决几何问题的能力。同时，通过本节课的学习，学生还能够提高自己的空间想象能力，培养自己的抽象思维能力，为后续学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：直线与平面垂直的性质及其运用。

难点：理解直线与平面垂直的性质，并能将其运用到解决复杂的几何问题中。

解决办法：

1.利用实物模型和几何画图工具，直观地向学生展示直线与平面垂直的性质，帮助他们建立直观的认识。

2.通过讲解典型例题，引导学生运用直线与平面垂直的性质解决实际问题，加深他们对性质的理解和运用能力。

3.分组讨论和交流，鼓励学生主动探索和发现直线与平面垂直的性质，提高他们的主动学习能力和合作意识。

4.设计一些具有挑战性的练习题，让学生在解答过程中充分运用直线与平面垂直的性质，培养他们的解决问题能力和创新思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、几何画图工具、实物模型、多媒体投影仪。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：数学教学软件、网络上的相关教学视频和动画演示。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕直线与平面垂直的性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直线与平面垂直的性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解直线与平面垂直的性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出直线与平面垂直的性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直线与平面垂直的性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握直线与平面垂直的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验直线与平面垂直性质的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解直线与平面垂直的性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握直线与平面垂直的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解直线与平面垂直的性质，掌握其在几何中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据直线与平面垂直的性质，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与直线与平面垂直性质相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

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