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托班语言活动《抱抱》教案

一、活动目标

1、练习拥抱的动作，知道抱抱是表达爱的一种方式。

2、情愿宁静的听故事，能用拥抱大胆地表达自己的情感。

3、感受故事中浓浓的亲情，体验拥抱带来的愉悦感受。

二、活动预备

1、歌曲《爱我你就抱抱我》

2、绘本故事《抱抱》

3、课件呈现《抱抱》

三、活动过程

1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，师幼共同做律动，相互拥抱，在开心的音乐声中逐步感受拥抱的美妙。

2、教师结合课件讲故事，请幼儿通过观看画面，感受故事情节。

3、教师再次播放课件，引导幼儿进展观看和仿照，理解变色龙、花蛇、大象、长颈鹿等动物的拥抱方式。

（1）请幼儿观看大象妈妈与小象宝宝拥抱的***片，引导幼儿思索问题。

（2）小猩猩看到大象妈妈正在用鼻子拥抱她的宝宝，猜一猜，小象宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会对小象宝宝说什么呢？

（3）引导幼儿连续观看***片，并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间的拥抱以及语言沟通。

4、教师引导幼儿观看小猩猩，体会小猩猩渴望被拥抱的心情。

小猩猩为什么不快乐呢？小猩猩他会怎样想呢？

5、鼓舞幼儿帮忙小猩猩，同故事情节进展互动。

（1）请幼儿帮忙小猩猩喊出妈妈，教师随着幼儿的喊声，同时播放猩猩妈妈消失的课件。

（2）我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧！

：活动延长和总结

6、连续播放课件，引导幼儿理解动物朋友们替小猩猩快乐的心情。

（1）小星星的到了妈妈的拥抱，你们替她快乐吗？

（2）我们也向森林中的动物朋友们一样为小猩猩欢呼吧！

7、请幼儿自由结伴，扮演动物妈妈和宝宝的角色，重现不同动物拥抱的方式，并从中体会到拥抱的美妙。

当你和别人拥抱的时候，你的心情是怎么样的？

四、活动延长

教师可以利用午睡的时间，为幼儿完整的叙述故事。

五、活动总结

生活中的许多时候我们都需要抱抱，我们可以用拥抱方式表达自己的喜悦，也可以用拥抱释放自己内心的悲伤。而且我们不仅需要拥抱他人，也可以放开怀抱去拥抱他人！

托班语言活动《抱抱》教案篇2

活动目标：

1、愿意与教师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的欢乐。

2、通过嬉戏，表达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、教师和同伴的关爱之情。

3、情愿用拥抱的方式表达爱。

4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。

5、情愿参加集体嬉戏，大胆表达情感。

活动预备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的***片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示***片，引起幼儿谈话的兴趣。

1、妈妈抱宝宝的***片。

2、小伙伴之间抱抱的***片。

3、足球进球的视频。

“今日啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

“哦，他们抱在一起，妈妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜爱拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么？”

“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是成功的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜爱你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”

“教师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很得意，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱？”（边抱边说感受）

“我和小朋友抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？

小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，教师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了？”

“那我们想想有什么方法可以让他不哭呢？”

幼儿答复

“我们来看看毕竟是什么方法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊？”

“小朋友哭的时候教师妈妈