小学语文统编版三年级上册：5 铺满金色巴掌的水泥道-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）

教学目标

学习本课生字新词，正确书写“铺”“墙”“规”等字，运用联系上下文、借助近义词、联系生活等方法理解“明朗”“熨帖”“凌乱”的意思。

2.朗读课文，借助关键词语读出水泥道的美。

教学重难点

教学重点：

学习本课生字新词，正确书写“铺”“墙”“规”等字，运用联系上下文、借助近义词、联系生活等方法理解“明朗”“熨帖”“凌乱”的意思。

教学难点：

运用联系上下文、借助近义词、联系生活等方法理解“明朗”“熨帖”“凌乱”的意思。

教学过程

一、谈话导入，走入情境

（一）谈话导入

秋天悄悄地来到了我们身边，大地会发生什么变化呢？今天我们走进作家张秋生写的一条水泥道——铺满金色巴掌的水泥道。

（二）书写生字

“铺”是本堂课的生字，（出示“铺”）左边一个金字旁，右边两根小短横，左右留出距离，接着悬针竖，点在右上方，最后写。拿出练习纸，工工整整地写写这个生字。

（三）理解课题

字写好了。看看课题，金色巴掌指的是什么呢？是的，“金色巴掌”就是金黄的法国梧桐叶。走在这么美的水泥道上，我们的心情一定是愉悦的。带着快乐的心情，再读读课题——铺满金色巴掌的水泥道。

二、初读课文，学习词语

（一）初读课文

下面我们来自由读读课文，读准字音，读通句子，圈出你认为难读的词语，画出你认为难懂的词语。

学习任务一：

自由读课文，读准字音，读通句子，圈出你认为难读的词语，画出你认为难懂的词语。

（二）读准字音

1.读准难读的词语

读完了课文，很多同学认为这两个词很难读。

粘在、熨帖

（1）多音字“粘”

“粘”是多音字

读zhān时，第一种意思指黏的东西互相连接或附着在别的东西上。课文中指叶子附着在水泥道上，所以念zhān。

读nián时，有这两个意思：①同“黏”；②姓

（2）当我们不确定多音字的读音时，可以根据字意来判断。再来读读这两个难读的词语——“粘在、熨帖”。

2.读准本课的生字

这几个词语，课文中都有注音。去掉拼音，你还能读正确吗？

水洼、印着、凌乱、增添、棕红色、小雨靴

扶学“运用多种方法理解词语”

1.出示难懂的词语

明朗、熨帖、凌乱

2.运用多种方法理解“明朗”

我们先来看看“明朗”。课文里是这样写的。

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

（1）“借助近义词”理解词语

明朗是什么意思？

预测：明朗”的近义词是“晴朗”。

评价：“借助近义词”是理解词语的好方法。

（2）“联系生活实际”理解词语

预测：我见过晴天时的天空，阳光灿烂，非常明亮，这就是“明朗”。

评价：“联系生活”理解词语也是一种好方法。

（3）“借助词典”理解词语

预测：我查了工具书。《现代汉语词典》中对“明朗”的解释是“光线充足（多指室外）”。

评价：“借助词典”也是理解词语的好方法。

（4）“借助熟字猜词义”理解词语

=1\*GB3①除了这三个好方法，还有一种方法呢。

二年级时，我知道“寻找”这个词中，“寻”和“找”意思相近，“寻”就是“找”的意思。其实，“明朗”也可以用这种方法理解……

=2\*GB3②同学们，用这种方法猜一猜，“明朗”是什么意思？

=3\*GB3③是的，明就是朗，朗就是明。《说文解字》中说：“朗，明也。”“明朗”就是光线明亮的意思。你们看，我们可以“借助熟字猜词义”。

=4\*GB3④其实像“明朗”一样，由两个意思相近的字组成的词语，在这篇课文里特别多，快看看吧！

潮湿、增添、蹦跳、歌唱、愉快

这些词语都可以“借助熟字猜词义”。

（5）“联系上下文”理解词语

其实，联系上下文也可以推测出“明朗”的意思。哪些词语提示着我们？

预测：是的。“放晴”“亮晶晶”“蓝天”等词告诉我们，“明朗”就是指“明亮的，光线充足的”意思。

小结：你们看，同样一个词语，可以用这么多种方法来理解。

3.朗读体会“明朗的天空”

一夜秋风，一夜秋雨，带来了明朗的天空。此时，作者的心情一定是开心的、神清气爽的。那我们就带着这样的心情来读读这几段话。

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

再读课文，体会美景

（一）寻找最美画面

秋风秋雨带来了明朗的天空，也带来了铺满金色巴掌的水泥道。铺满金色巴掌的水泥道到底美在什么地方呢？请默读课文，画出你认为最美的一个画面。

学习任务二：

默读课文，把你认为最美的画面用波浪线画下来，喜欢的词语用方框框出来。想一想美在什么地方。

（二）交流最美画面

画好了吗？很多同学