小学语文统编版三年级上册：16 金色的草地-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

金色的草地（第一课时）

教学目标

1.初读课文，学习本课的生字词，读准“蒲公英、哈欠、一本正经”等词语，理解相关词语的意思。

2.会写“蒲、拢、察”等重点生字。

3.揭示课文题目《金色的草地》的意思，抓住人物动作，体会快乐。

教学重难点

教学重点：

1.读准本课的6个生字，理解相关词语的意思。

2.会写13个生字。

教学难点：

1.理解并解释草地金色的原因。

2.抓住人物的动作，体会快乐。

教学过程

谜语导入，引入课题

1.1.谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（牵牛花）

绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（蒲公英）

2.介绍蒲公英。

二、初读课文，感知场景

1.呈现自读提示

（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）边读边思考：这片草地为什么是金色的？

2.字词教学，教师引导

（1）学生读，教师相机指导

（2）理解词语“引人注目、一本正经”的意思，用“一本正经”造句。

（3）生字识字，重点指导“耍、蒲、察”。

（4）在学习单上书写生字。

三、整体感知，揭示课题

1.对比：平常看到的草地和金色草地进行比较。

2.出示第一段，教师范读。

3.发现秘密：当蒲公英盛开的时候，草地就变成金色的了。

四、想象场景，体会乐趣

1.指名读第二自然段。

2.抓动词，想象玩耍的画面。（跑、喊、使劲一吹、打哈欠）

3.发挥想象，补充画面。

4.再读，体会玩耍、吹蒲公英的乐趣。

5.齐读，读出快乐的心情。

6.交流：这片草地给你留下了什么印象？

预设：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

五、布置作业

1.学习单：为兄弟俩在草地上玩耍的画面写一段文字。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

金色的草地（第二课时）

教学目标

1.能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

2.能自己观察某一种动物、植物变化的情景和同学交流。

3.运用课文中的语言，说说自己的观察所得，体会留心观察带来的好处。

教学重难点

教学重点：

1能说出草地变化情况及变化的原因。

2.能自己观察某一动植物的变化。

教学难点：

1.运用课文中的语言，说说自己的观察所得，体会留心观察的好吃。

2.体会作者对蒲公英的喜爱之情。

教学过程

回顾导入，引入学习

1.检查词语

（窗前蒲公英玩耍一本正经哈欠钓鱼观察合拢）

（1）指名生读。

（2）齐读。

2.检查生字书写

3.课文内容回顾

（1）金色草地的原因：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

（2）回顾草地的印象：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

图文对照，融入情景

1.教师质疑：现在的草地并不是金色的，而是绿色的。这是为什么呢？

（1）生自读课文。

（2）交流：蒲公英的花瓣是合拢的。

（3）教师总结：原来啊，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。

2.播放音频，思考颜色变化

（1）明确时间顺序。（很早、中午、傍晚）

（2）出示填空，生根据课文完成。

3.教师引导：原来在不同的时间观察，草地的颜色是不一样的。看来这位小朋友进行了长时间的连续观察。那么，同一片草地在不同时间颜色会发生变化，究竟是什么原因呢？

（1）生听范读，寻找草地颜色变化的原因。

（2）理解明确原因：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（3）对照图片，完成学习单。

三、扩展阅读

1.《日月潭》：听范读，体会不同的时间，日月潭的景色在变化。

2.教师质疑：为什么他们能抓住事物的变化，写出如此鲜活的场景呢？（留心观察）

3.发现秘密：当蒲公英盛开的时候，草地就变成金色的了。

四、迁移运用，语言训练

1.观看含羞草变化的视频，交流观察到的现象。

预设1：含羞草真神奇，一开始它的叶子是展开的，可是当我们轻轻一碰，它的小叶子就慢慢合拢，不一会儿都合起来了。

预设2：含羞草的叶子像羽毛一样漂亮。没有人碰它时，叶子伸展着，排列得整整齐齐；当有人轻轻触摸，含羞草的小叶片慢慢地合拢起来，直至全部缩起，像害羞的小姑娘低下了头。有趣极了！

3.布置小练笔：只要我们细致观察，就会发现含羞草触碰后会“害羞”地低下头，向日葵会随着太阳转动······同学们，你留意过哪些事物的变化呢？拿出你的学习单来写一写吧。

五、教师小结

师：正是因为你们有一双善于观察的眼睛，报道才能写得这么出彩！智慧来源于生活，