小学语文统编版三年级上册：20 美丽的小兴安岭-教学设计 (3).docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

美丽的小兴安岭（第一课时）

教学目标

1.认识“融、侧”等10个生字，读准多音字“兴、舍”。

2.正确、流利地朗读课文，能读好文中的长句子。

3.能借助关键语句读懂一段话的意思，感受小兴安岭的美丽。

教学重难点

教学重点：

读好长句子，积累优美语句。

教学难点：

借助关键语句理解课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽。

教学过程

影片激趣，引出课题

1.导入：我们的祖国幅员辽阔，山河壮美。这节课，我们继续跟着课文，去领略祖国的大好河山。你瞧，我们乘坐高铁，来到了哪里呢？（小兴安岭），“兴”正音。你能从地图中找到小兴安岭吗？

2.让我们借助这个视频，去小兴安岭看一看。看完视频，你想用什么词来形容它？（出示课题，齐读课题。）

3.作者是怎样描写小兴安岭的美丽的呢？让我们走进课文，去寻找答案。

任务一：读文正音，初识小兴安岭

初读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

学习字词

第一组词：欣赏浸泡宿舍显得冬眠宝库（强调多音字“舍”）

第二组词：积雪融化葱葱茏茏落叶飞舞雪花飞舞

汇成小溪密密层层酸甜可口积满白雪

涨满春水严严实实又香又脆又松又软

侧着脑袋穿过树梢名贵药材没过膝盖

（强调“梢”是翘舌音，区分形近字“消”“削”，理解“树梢”就是指树的顶端。）

读词语，想画面。你发现这些词有什么规律？第一组是描写春天的，第二组-第四组分别是描写夏秋冬。课文第几段写的是春天的美景？那夏秋冬呢？课文就是按照四季更替的顺序来介绍小兴安岭的美景的。

将词语送回句子中，借助停顿线读好长句子。

任务二：理清结构，走进小兴安岭

找关键句：学习《海滨小城》时，我们通过抓住结尾的关键句就能理解整篇课文的意思，在今天这一课中，你能找到全文的关键句吗？（结尾段）

感受四季共同的美：这篇课文中间四段写了四季不同的景物，可是有一种景物在每段都出现了，是什么？（树）

为什么四季的画卷中都有树的身影？（小兴安岭最大的特点就是树多。）那你从哪个句子感受到树非常多？（第一段：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。）

这树到底是怎么个多法？你能用文中的话来补充老师的这个句子吗？（小兴安岭的树多到______①数不清；②几百里连成一片；③就像绿色的海洋）除此之外，还有一个标点符号也在提醒我们：树很多很多。（省略号）这个省略号省略了什么？

朗读指导。

理清课文结构：总-分-总。

任务三：书写生字，完成旅行准备

1.出示要求会写的词语

2.仔细观察字形，在书写时要注意哪些地方？

预设：

（1）袋：上下结构，上面的“代”斜钩要向外伸展，给”衣”的点让出空间。”衣”的横要短。撇、捺要舒展。

（2）线：左右结构，左窄右宽。右半部分的斜钩作为主笔画，要有力、舒展，两横也要略斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下方。

书写的时候要注意笔画之间的穿插避让，字就能写得更好看了。

完成作业本第1题，把生字写正确，写端正。

布置作业：

练写本课的生字和词语表中的词语。

有感情地朗读课文。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

美丽的小兴安岭（第二课时）

教学目标

1.有感情地朗读课文，体会“抽出”“浸”等字词表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬的美，体会作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

2.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，并尝试介绍家乡最美季节的景色。

教学重难点

教学重点：

体会“抽出”“浸”等字词表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬的美。

能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

教学难点：

尝试介绍家乡最美季节的景色。

教学过程

内容回顾，任务驱动：

1.上节课我们跟着课本去旅行，来到了美丽的小兴安岭，你能说说这篇课文主要写了什么内容吗？

2.这节课我们继续去欣赏小兴安岭的景色。为了让更多的人能够欣赏到小兴安岭的美，我们要当小小代言人，为小兴安岭制作四幅美丽的画片，并向人们介绍小兴安岭的美丽之处。相信你们一定能圆满完成任务！

3.先来春天的小兴安岭看看吧！

任务一：走进春天，赞美小兴安岭

1.默读第二自然段。找一找春天的景物。说一说春天的小兴安岭美在哪里？

2.你找到了哪些景物？（树木、小溪、小鹿）最喜欢哪个句子的描写呢？

（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

①老师把这个句子改写一下，你更喜欢哪句？为什么？

②我们来看看嫩芽抽出的过程。给你什么感觉？（长得很快，生命力很旺盛的样子）所以这个词不能换。我们要想画好春天树木生长的样子，可要注意观察。

③指导朗读：