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快乐的木头人活动教案一等奖

1、欢乐的木头人活动教案一等奖

活动目标：

1．能在嬉戏中掌握自己的.身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。

活动预备：

1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

2．地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

1、玩民间嬉戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩嬉戏“魔法师”。

（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”，仿照大象行走。“魔法师”巡察，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。嬉戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。

（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字嬉戏。引导“木头人”根据1-10的挨次跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。

（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。

2、欢乐的木头人活动教案一等奖

活动目标

1．复习分类配对，学习按序号拼装木块的方法。

2．培育动手操作力量和问题解决力量。

3．感受合作的重要，探究合作的方法，体验合作的欢乐。

活动预备

1．活动前，幼儿已学习了拧螺丝的方法。

2．贴有数字标记的木头人拼装部件，装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵?衣服四套。

3．相关课件(两段视频片段)。

活动过程

1．音乐律动，导入主题。

带着幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参加嬉戏的兴趣。

2．引导幼儿分组搬运嬉戏材料。

(1)按颜色分类。

场地上四个角，各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿，选择不同颜色树上的叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。

(2)搬运木块。

介绍嬉戏名称，引起幼儿参加嬉戏的兴趣。

讲解嬉戏规章，让幼儿按颜色分类，又轻又快地搬运木块。

评价幼儿“搬运木块”的状况，通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法．感受合作的重要。

3．拼装木头人。

(1)引导幼儿观看木块上标记的数字规律。

师：请你们认真看看木块上面，发觉了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?

(2)让幼儿自己探究木头人的拼装方法。

师：这些木块可以拼成一个好玩的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法，哪组能先解开这个隐秘?看哪组能动脑筋想方法，拼好木头人?

(3)各队幼儿合作拼装木块，教师巡回指导．帮忙幼儿建立合作意识。

师：还有一个小小的要求，等会儿请每个队把完成好的作品，挂在支架上．然后一起把它抬到前面来放好，全部队员都回到自己队的位置，就算完成任务了。哪个队拼得又快又好，就嘉奖一张笑脸娃娃!

(4)展现评价各队拼装的作品，共享探究方法和合作阅历。

师：请最快拼好木头人的队，来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这样做的吗?

师：每个队的”小朋友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下，木头人都快乐地对我们笑呢!你们快乐吗?我们来玩个“木头人的嬉戏”吧！

4．装扮木头人。

(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频，激发幼儿装扮木头人的兴趣。

(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服，引导幼儿观看并发觉问题，体验合作的重要，并争论解决问题的方法。

师：给木头人穿衣服可不是一件简单的事。不信任的话，我们就请两个小朋友来试试。

(3)引导各队幼儿争论、协商，进一步探究合作的方法，分工合作装扮木头人。

(4)展现各队装扮好的木头人，组织幼儿小结合作阅历，充分体验合作的欢乐。

师：现在各个队都把木头人装扮好了，你们说，美丽不美丽呀?刚刚哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚刚是怎么分工合作的?其他各队的小朋友也表现得很不错，正是你们的共同协作才使木头人变得这么美丽!你们真能干