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“互联网+”下高职院校会计专业人才创新能力的培养途径的探讨--第1页

“互联网+”下高职院校会计专业人才创新能力的培养

途径的探讨

1.引言

1.1介绍互联网+对高职院校会计专业人才培养的影响

随着互联网技术的快速发展和普及，“互联网+”已经成为各行各

业的关键词之一，也对高职院校会计专业人才的培养模式产生了深远

的影响。在这个信息化、数字化的时代，会计专业人才需要具备更加

广阔的视野和更强的创新能力，以适应日益变化的市场需求和技术发

展。传统的会计教育方式已经无法满足时代的要求，必须结合互联网+

技术，进行全方位的改革和创新。

互联网+技术为高职院校会计专业人才的培养提供了更丰富的学习

资源和更广阔的发展空间。学生可以通过互联网获取最新的会计信息

和技术，拓宽自己的知识面，更好地了解行业动态和市场需求。互联

网+还可以为学生提供更多的实践机会和交流平台，促进学生之间的合

作与创新，培养他们具有开拓精神和创造力的综合能力。

高职院校会计专业人才的培养要顺应互联网+的发展潮流，加强创

新思维和实践能力的培养，培养学生具备面向未来的竞争力和发展潜

力。只有不断与时俱进，不断探索和实践，才能为会计专业人才的未

来发展奠定坚实的基础。

2.正文

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2.1提升课程设置，结合互联网+技术培养学生的创新思维

提升课程设置，结合互联网+技术培养学生的创新思维。随着互联

网+时代的到来，会计专业人才需要具备更加创新的思维和能力。为了

培养学生的创新意识，高职院校在课程设置上可以进行一些调整和创

新。

可以引入新的课程内容，如数据分析、大数据技术应用、信息系

统等，让学生了解最新的互联网+技术在会计领域的应用，拓展他们的

视野和知识面。在课程教学中，可以结合案例分析和实际案例讨论，

让学生通过实例了解互联网+技术在解决实际会计问题中的应用，培养

其解决问题的能力。

可以通过课程设计和项目实践来培养学生的创新思维。设计一些

开放性的项目，让学生在实践中探索和尝试新的想法和方法，鼓励他

们勇于尝试和创新。可以组织学生参与各类比赛和挑战，提高他们的

竞争意识和团队合作能力。

可以邀请行业内的专家和企业代表来为学生讲解最新的互联网+技

术在会计领域的应用实践，让学生了解行业发展的最新动态，激发他

们学习的兴趣和热情。

通过提升课程设置，结合互联网+技术培养学生的创新思维，高职

院校可以为会计专业人才的未来发展奠定坚实的基础，提高他们的竞

争力和创新能力。.

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2.2加强实践教学，让学生能够熟练运用互联网+工具进行会计实

操

加强实践教学，让学生能够熟练运用互联网+工具进行会计实操是

提升高职院校会计专业人才创新能力的重要途径。随着互联网+时代的

来临，会计工作也逐渐向数字化、智能化方向发展，学生必须具备熟

练运用互联网+工具进行实操的能力才能适应未来的职场需求。

为了实现这一目标，高职院校可以利用在线教育平台和虚拟实验

室等资源，为学生提供实时的会计实操环境。通过模拟真实的会计操

作场景，学生可以在虚拟环境中进行实操练习，提高他们的操作技能

和经验积累。

高职院校还可以邀请行业专家和企业资深会计师进行线上指导，

指导学生如何利