Unit 4 Plants around us大单元备课 （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus大单元备课（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Plantsaroundus

2.教学年级和班级：人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过观察图片、听录音、模仿和表演等互动活动，提高学生运用英语描述植物的能力。

2.文化意识：培养学生了解不同国家的植物特点，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等方法，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地拼读和理解单词plant,tree,flower,garden等。

2.句型掌握：学生能够运用Whatsthis?Itsa/an...和Doyoulike...?等句型进行交流。

3.听力理解：学生能够理解对话内容，并根据问题作出正确回答。

难点：

1.生词量大，尤其是植物相关词汇，学生可能不易掌握。

2.学生可能对英语描述植物的特性感到困难。

3.听力材料中可能包含一些学生不熟悉的词汇或表达方式。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地学习植物相关词汇。

2.利用情景模拟和小组活动，让学生在实际环境中运用英语描述植物。

3.分层次听力练习，先播放慢速录音，再逐渐过渡到正常语速。同时，提供关键词提示，帮助学生理解听力内容。

4.鼓励学生在课堂互动中积极提问，教师及时解答，确保学生对对话内容的理解。

5.设置分层作业，根据学生的学习水平提供不同难度的听力练习材料，以便巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4Plantsaroundus的教材。

2.辅助材料：准备包含不同植物的图片、图表和视频，以及用于描述植物特性的单词卡片。

3.实验器材：准备植物样本或者植物生长的相关实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行互动讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同种类的植物图片，如花草、树木等，引导学生观察并描述这些植物的特点。

-提问：“你们在哪里见过这些植物？它们有什么特点？”鼓励学生发表自己的观点。

-教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习有关植物的英语表达。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解本课的主要词汇和句型，如“plant”、“tree”、“flower”、“garden”以及“Whatsthis?Itsa/an...”和“Doyoulike...?”等。

-举例说明如何用英语描述植物，如“Thisisatalltree.Itsleavesaregreen.”等。

-引导学生跟读并模仿，确保学生正确掌握单词和句型的发音。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟情景对话，如在花园中互相介绍看到的植物。

-鼓励学生积极提问和回答，如“Whatsthis?Itsaflower.”“Doyoulikeflowers?”等。

-教师点评学生的表现，纠正发音和语法错误，确保学生正确运用所学知识。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列关于植物的图片，要求学生用英语描述这些植物。

-学生分组进行讨论，共同完成描述任务。

-教师选取部分学生的描述进行展示，并给予表扬和鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本课内容提出问题，如“Whatarethedifferencesbetweenplantsandanimals?”等。

-学生思考后回答，教师点评并给予解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本课内容进行简要总结，强调植物的特点和英语表达。

-引导学生思考植物在环境保护中的作用，提高学生的环保意识。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置作业，要求学生课后用英语描述自己喜欢的植物，并写下为什么喜欢它。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在帮助学生掌握有关植物的英语知识，提高学生的语言运用能力和思维品质。同时，通过师生互动和小组讨论，培养学生的合作意识和文化意识。

知识点梳理

本节课将学习Unit4Plantsaroundus的相关内容，主要包括以下知识点：

1.植物相关词汇：学习有关植物的英语