华中科大版（2016）七年级上册信息技术 1.身边信息 用心感知 教学设计.docx

华中科大版（2016）七年级上册信息技术1.身边信息用心感知教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自华中科大版（2016）七年级上册信息技术第一章《身边信息用心感知》。本章主要围绕我们身边的信息化环境以及如何用心感知信息技术这两部分内容展开。

第一节内容为“身边的信息化环境”，主要介绍了信息技术的定义、发展历程以及我们身边的信息化设备，如手机、电脑等，让学生了解到信息技术已经深入到我们的日常生活中。

第二节内容为“用心感知信息技术”，主要引导学生学会观察和思考身边的信息技术应用，培养学生对信息技术的敏感度和感知能力，让学生明白信息技术不仅是一种工具，更是一种生活方式。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的信息意识、信息道德、信息能力、信息素养。通过学习，使学生能够理解信息技术的概念和发展，增强对身边信息化环境的认识，提高对信息技术的敏感度和感知能力，从而更好地利用信息技术服务于生活和学习。同时，引导学生关注信息技术的发展对社会和个人带来的影响，培养学生的信息道德观念和信息法律法规意识，使学生在使用信息技术时能够遵循道德规范，保护个人隐私，遵守法律法规。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息化环境的认识：理解信息技术的定义、发展历程以及我们身边的信息化设备，如手机、电脑等。

（2）信息技术的应用：掌握信息技术在日常生活和学习中的应用，并学会观察和思考身边的信息技术应用。

（3）信息素养的培养：提高学生对信息技术的敏感度和感知能力，使学生能够更好地利用信息技术服务于生活和学习。

2.教学难点

（1）信息化环境的理解：学生可能对信息技术的定义和发展历程理解不深，难以理解信息技术与我们生活的关系。

（2）信息技术的实际应用：学生可能对信息技术的实际应用场景理解不透彻，难以将理论知识与实际应用结合起来。

（3）信息素养的提升：学生可能对信息技术的感知能力较弱，难以发现和思考身边的信息技术应用，以及信息技术对个人和社会的影响。

针对以上难点，教师在教学过程中应采用生动有趣的案例和实际应用场景，帮助学生理解和掌握信息化环境的概念和信息技术的应用。同时，通过开展小组讨论、实践活动等，激发学生的兴趣和积极性，引导学生主动发现和思考身边的信息技术应用，提高学生的信息素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：通过讲解信息技术的定义、发展历程和应用场景，帮助学生建立基础知识框架。

（2）案例研究法：分析具体的信息技术应用案例，让学生深入理解信息技术的实际应用。

（3）小组讨论法：分组讨论身边的信息技术应用，促进学生主动发现和思考，培养信息素养。

2.设计具体的教学活动

（1）小组合作：分组进行信息技术应用案例的研究，鼓励学生互相分享和讨论。

（2）实践活动：让学生利用信息技术解决实际问题，如制作PPT、进行网络搜索等。

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件：通过图片、视频等丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源进行信息搜索，提高信息获取能力。

（3）信息技术工具：运用电脑、手机等设备，让学生亲身体验信息技术在日常生活中的应用。

五、教学过程

课前准备：

学生在课前了解信息技术的概念，并尝试观察身边的信息化环境，准备分享自己的发现。教师准备相关教学资料、案例和活动所需设备。

第一环节：导入新课（5分钟）

以一个生活中的信息技术应用案例导入，如手机的普及和应用，引起学生对信息技术的兴趣。引导学生思考：什么是信息技术？它对我们有什么影响？

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.讲解信息技术的定义、发展历程，让学生了解信息技术的基本概念。

2.分析信息化环境的特点，引导学生认识身边的信息技术设备，如手机、电脑等。

3.探讨信息技术在日常生活中的应用，让学生认识到信息技术已经深入到我们的生活中。

第三环节：案例分析（15分钟）

1.教师展示几个信息技术应用案例，如微信、淘宝等，引导学生分析案例中的信息技术应用。

2.学生分组讨论身边的信息技术应用案例，分享自己的发现，互相交流。

第四环节：实践活动（15分钟）

1.学生利用信息技术工具，如手机、电脑，进行实际操作，体验信息技术在日常生活中的应用。

2.学生进行小组合作，利用信息技术解决一个实际问题，如制作一份关于信息技术的PPT。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确信息技术在日常生活中的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，反思自己在日常生活中如何更好地利用信息技术。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生不断提高自己的信息素养。

课后作业：

让学生结合