清华版六年级上册信息技术第一课 花朵之美——制作桌面壁纸 教案.docx

清华版六年级上册信息技术第一课花朵之美——制作桌面壁纸教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《花朵之美——制作桌面壁纸》是清华版六年级上册信息技术第一课的内容。本课旨在让学生通过探索计算机中的画图软件，结合日常生活，发现并创造美。教材以花朵为主题，引导学生学习画图软件的基本操作，如选色、绘图、填充等，培养其创意思维和审美能力。课程与课本紧密相关，不仅让学生掌握信息技术知识，还强化了美术与信息技术的跨学科联系，提高学生的实际操作能力和综合素养。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的信息素养与审美素养。通过动手实践，让学生掌握画图软件的基本操作，提高信息技术应用能力；激发学生的创意思维，培养其审美鉴赏和创新能力；强化跨学科联系，提升解决问题的综合能力。让学生在探索花朵之美的过程中，形成积极的学习态度，增强自我表达与交流的自信心，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，并对简单的画图软件有所了解。他们已经能够进行基本的绘图和颜色填充操作。

2.六年级学生大多对信息技术课程充满兴趣，尤其是动手操作和实践创作。他们具备一定的想象力和创新能力，喜欢尝试新鲜事物。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对画图软件高级功能的掌握不足，如图层、特效等；在创作过程中，可能对色彩搭配、画面布局等方面感到困惑；此外，部分学生对美的感知和表达可能不够自信，需要教师引导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与实践相结合的教学方法。通过教师示范和讲解，让学生掌握画图软件的操作技巧；结合小组讨论和互助学习，鼓励学生分享创意，提高审美能力。

2.设计教学活动时，融入角色扮演和游戏元素，如“小小设计师”任务，让学生为特定场景设计壁纸，增强学习的趣味性和挑战性。同时，组织学生进行作品展示，以促进学生之间的交流与互动。

3.教学媒体使用方面，充分利用计算机和投影设备，展示操作步骤和优秀作品。此外，运用网络资源，提供更多花朵图片和设计灵感，丰富学生的学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括画图软件基本操作的PPT和操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何使用画图软件绘制花朵”设计问题，引导学生思考如何运用所学知识。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，初步了解画图软件的使用方法。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和探究精神。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉画图软件，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的花朵壁纸，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画图软件的操作步骤，如选择工具、绘图、填充颜色等。

组织课堂活动：设计“小小设计师”角色扮演活动，让学生分组创作壁纸。

解答疑问：及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何将所学知识应用到实践中。

参与课堂活动：学生在小组内讨论设计思路，共同创作壁纸。

提问与讨论：学生针对难点问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握操作技巧。

实践活动法：通过角色扮演和小组合作，提高学生的实践能力。

合作学习法：促进学生之间的交流合作，提高团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解画图软件的操作技巧，掌握创作壁纸的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置设计个人花朵壁纸的作业。

提供拓展资源：推荐相关艺术设计和画图软件高级技巧的网站和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成个人作品，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，探索画图软件的高级功能。

反思总结：学生反思学习过程，总结创作经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和创作。

反思总结法：帮助学生通过反思提升自我评价和修正能力。

作用与目的：

巩固学生对画图软件操作技