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有效探究教学设计初探以氧化还原反应为例
摘要
探究学习也称发现学习，探究学习比起传统的学习方式是更加有利于的，它可以更好的体现出教师的指导作用和学生的主体性。为推动学生学习过程，将培养学生探究性学习这一目标落实到教师的有效探究教学设计上，并对其展开研究。为了使学习过程更加高效，教师要特别注意教学设计的有效性。本论文主要是为了培养学生的探究精神和符合时代发展要求的人才，有利于提高教师的教学素质和学生的学习能力；通过对文献的研究，总结出了有关有效探究教学设计的理论（有效教学、结构主义、人本主义、建构主义等）。为了更清晰的展
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