3.5观测风 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

3.5观测风教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版科学三年级上册第3.5节“观测风”。通过本节课的学习，学生将掌握风的基本概念、风的形成原因及其与人类生活的关系。教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已掌握了天气、气候的基本知识，对本节课的内容有较好的知识基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流。通过观察和记录风的现象，学生将培养科学探究与实践的能力，学会运用观察、实验等方法获取科学信息。同时，学生将培养科学态度，学会尊重事实、积极思考、合作交流。在探究风的过程中，学生将发展科学思维，提高分析问题、解决问题的能力。此外，学生还将提升科学交流的能力，学会用清晰、准确的语言表达自己的观点和思考。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解风的概念及其形成原因。

（2）学会使用工具观测风的速度和方向。

（3）掌握风与人类生活的关系，认识到风能的重要价值。

2.教学难点

（1）风的概念及其形成原因。

解释：学生可能对风的理解仅停留在表面层面，难以理解风实际上是空气流动的结果。

（2）使用工具观测风的速度和方向。

解释：学生可能对观测工具的使用方法和