项目1：制作公司员工手册 电子教案 - 中职《信息技术（拓展模块）——办公应用》（高等教育出版社）.docx

项目1：制作公司员工手册电子教案-中职《信息技术（拓展模块）——办公应用》（高等教育出版社）

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课程基本信息

1.课程名称：中职《信息技术（拓展模块）——办公应用》

2.教学年级和班级：中职二年级信息技术拓展班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将结合课本中关于办公应用的知识，以制作公司员工手册为例，进行项目式教学。通过本节课的学习，学生将掌握使用MicrosoftWord制作员工手册的方法和技巧，提高办公应用能力。

三、教学目标

1.了解员工手册的基本内容和结构；

2.掌握MicrosoftWord的基本操作，如插入文本、图片、表格等；

3.学会使用Word样式和格式化功能，使文档更具专业性；

4.培养学生团队协作和解决问题的能力。

四、教学过程

1.导入：教师简要介绍员工手册的作用和重要性，引导学生思考如何制作一份专业的员工手册；

2.新课内容：教师讲解MicrosoftWord的基本操作，如插入文本、图片、表格等，并演示制作员工手册的过程；

3.实践操作：学生分组进行实践，根据教师提供的模板，制作属于自己的公司员工手册；

4.课堂展示：学生展示自己制作的员工手册，互相评价，教师进行点评和指导；

5.总结与拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生探索更多Word功能，提高办公应用能力。

五、教学资源

1.MicrosoftWord软件；

2.员工手册模板；

3.相关教学资料和案例。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；

2.操作技能：检查学生制作的员工手册，评价其Word操作的熟练程度；

3.团队协作：评价学生在实践操作中的团队协作能力和解决问题能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、创新思维与实践能力。通过制作公司员工手册的项目实践，学生将提升运用MicrosoftWord进行办公应用的操作技能，增强在实际工作中运用信息技术解决复杂问题的能力。同时，通过小组合作与交流，培养学生的团队协作意识，提升沟通与协作能力。

学情分析

本节课面向中职二年级信息技术拓展班的学生。该阶段学生已掌握一定的信息技术基础，对MicrosoftOffice系列软件有初步了解，部分学生能熟练使用Word进行基本的文档编辑。学生在创新思维和实践能力方面有待提高，部分学生对实际工作中办公自动化需求认识不足。

在知识、能力、素质方面，学生对文本编辑、格式设置、图片插入等Word操作有一定了解，但深入运用如样式、模板等高级功能较少。学生在团队协作方面表现各异，部分学生协作意识较强，能积极参与小组活动，但也有部分学生较为内向，协作时可能表现出不适应。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，通过实际案例和小组讨论，提高学生对办公应用的认识。同时，引导学生主动探索Word的高级功能，培养创新思维和实践能力。在团队协作方面，教师应关注学生个体差异，鼓励内向学生积极参与，提高整体教学效果。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生在实际操作中掌握Word办公应用技能，培养学生解决实际问题的能力。

2.运用案例研究法，分析实际工作中的办公需求，引导学生将所学知识应用于实际场景。

3.开展小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生分享经验，提高团队协作和沟通能力。

4.利用多媒体教学，如教学视频、演示文稿等，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

5.结合在线教学平台，实施翻转课堂，让学生在课前预习，课中进行实践操作和交流讨论。

6.适时进行一对一辅导，关注学生个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度，提高教学效果。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习如何使用MicrosoftWord制作公司员工手册。首先，请同学们思考一下，员工手册应该包含哪些内容和信息？接下来，我将和大家一起探讨如何利用Word制作一份专业的员工手册。

2.新课内容讲解（15分钟）

首先，我们打开Word，新建一个文档。然后，我们可以通过点击“插入”菜单来插入文本、图片和表格。在插入文本时，我们可以使用Word的字体、段落格式化功能，使文档更具专业性。插入图片和表格后，我们还可以对它们进行调整和编辑，以满足我们的需求。

3.实践操作（20分钟）

现在，请大家根据我刚才的讲解，开始实践操作。我将提供一份员工手册模板，大家可以按照模板的要求，制作属于自己的公司员工手册。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

4.课堂展示（10分钟）

制作完成后，请大家展示自己制作的员工手册，并互相评价。在评价过程中，我们要关注手册的内容完整性、格式规范性以及创新性。