第六单元第1课时 复式统计表（教学设计）五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版.docx

第六单元第1课时复式统计表（教学设计）五年级数学上册同步高效课堂系列苏教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版五年级数学上册第六单元第1课时，主要内容是复式统计表。本节课将引导学生掌握复式统计表的概念，学会如何利用复式统计表对数据进行整理和分析，提高学生的数据处理能力。具体内容包括：

1.理解复式统计表的定义和作用；

2.学会如何填写复式统计表；

3.能够通过复式统计表解决实际问题。

在本节课中，学生将通过实际操作，掌握复式统计表的制作方法和应用技巧，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：数据分析、逻辑推理、问题解决和数学建模。通过学习复式统计表，学生将能够：

1.数据分析：学生能够理解复式统计表的数据组织方式，学会如何从复式统计表中提取和解读信息，提高对数据的分析和处理能力。

2.逻辑推理：学生能够通过复式统计表的数据分析，进行合理的推理和判断，形成对问题的深入理解。

3.问题解决：学生能够运用复式统计表的方法和技巧，解决实际生活中的问题，提高解决实际问题的能力。

4.数学建模：学生能够通过制作和分析复式统计表，体验数学建模的过程，培养数学建模的基本素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-复式统计表的概念与结构：学生需要理解复式统计表是用来整理和分析两组及以上数据的一种工具，掌握其基本的结构和要求。

-复式统计表的填写方法：学生需要学会如何填写复式统计表，包括如何合理安排分类项目、如何准确记录数据等。

-复式统计表的应用：学生需要能够利用复式统计表解决实际问题，如通过复式统计表分析数据，得出有用的信息。

2.教学难点：

-复式统计表的制作过程：学生对于如何将实际问题转化为复式统计表，以及如何在表格中合理地安排和呈现数据，可能会感到困难。

-数据分析与推理：学生可能难以通过复式统计表中的数据，进行深入的分析与推理，从而得出有用的结论。

-实际问题的解决：将学到的知识应用于解决实际问题，对于学生来说可能是一个挑战，他们需要能够将理论与实践相结合。

对于以上难点，教师可以通过具体的实例和练习，引导学生逐步理解和掌握复式统计表的制作和分析方法，以及如何将所学知识应用于解决实际问题。同时，教师应提供充足的练习机会，帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-足够的打印纸和打印机，用于打印统计表模板和练习题。

-彩色粉笔或电子白板笔，用于在黑板或电子白板上标记和解释统计表。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布学习材料和作业。

-在线学习平台或数学学习软件，提供额外的学习资源和互动练习。

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片，展示复式统计表的定义、制作步骤和应用实例。

-数据分析和处理软件，如Excel或Google表格，用于实际操作演示和练习。

4.教学手段：

-分组讨论和合作活动，让学生在小组内共同制作和分析统计表。

-实际操作练习，让学生动手填写和解读复式统计表。

-提问和回答环节，鼓励学生积极参与并思考统计表背后的意义。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实际生活中的统计问题，如班级学生的身高和体重数据，引发学生的思考。

-教师提问：“我们如何整理和分析这些数据呢？”引导学生思考统计表的作用。

-教师简要介绍复式统计表的概念，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕复式统计表的定义、制作步骤和应用进行讲解。

-教师通过示例演示如何制作复式统计表，包括选择合适的分类项目、记录数据等。

-教师强调复式统计表在解决问题中的重要性，并与学生互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考复式统计表的制作方法和应用场景。

-学生分组讨论，合作制作一个简单的复式统计表。

-各组学生展示并解释他们制作的统计表，教师进行评价和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些实际问题，要求学生利用复式统计表进行分析和解决。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导和解答学生的疑问。

-学生分享他们的解题过程和答案，教师进行点评和总结。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问学生关于复式统计表的概念和制作方法，检查学生对知识的掌握程度。

-学生总结本节课所学内容，教师进行补充和强调。

-教师布置课后作业，要求学生进一步巩固复式统计表的知识。

总用时：30分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节，确保教学过程符合学生的实际学情。通过导入环节激发学生的学习