第11课《我帮垃圾找个“家”》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第11课《我帮垃圾找个“家”》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我帮垃圾找个“家”》，出自2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材。课程主要围绕垃圾分类和回收的知识进行展开，让学生了解垃圾分类的重要性，学习如何正确分类和处理垃圾。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了环保的相关知识，对本节课的垃圾分类有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解垃圾分类的规则和重要性，让学生能够运用所学知识进行垃圾的分类和处理，培养他们的环保意识和行动力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过一个有趣的垃圾分类小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生思考垃圾分类的重要性。

2.新课导入：讲解垃圾分类的基本知识和规则，让学生了解不同种类垃圾的分类标准和处理方法。

3.实例分析：通过具体的垃圾分类案例，让学生学会将所学知识运用到实际生活中。

4.实践操作：学生分组进行垃圾分类实践活动，培养他们的动手能力和团队协作精神。

5.总结与反思：让学生分享自己在实践过程中的心得体会，总结垃圾分类的重要性和方法，并提出改进措施。

6.拓展延伸：引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的环保意识和行动力。通过学习垃圾分类的知识和规则，学生将能够理解垃圾分类的重要性，学会正确分类和处理垃圾。同时，通过实践活动，学生将培养自己的动手能力和团队协作精神，将所学知识运用到实际生活中，为保护环境做出自己的贡献。此外，本节课还将引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感，让他们从小就树立起关爱地球、保护家园的意识。

学情分析

在进入《我帮垃圾找个“家”》这一课时，学生们已经具备了一定的环保意识，对垃圾分类有了初步的认识。在知识层面，他们了解到地球环境保护的基本概念，但对于垃圾分类的具体规则和分类标准尚不完全掌握。在能力层面，学生们能够参与简单的环保实践活动，但在团队协作和问题解决方面还有待提高。

在素质方面，学生们表现出了对新鲜事物的好奇心和探索欲，这对于学习新的垃圾分类知识是有益的。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

在行为习惯方面，学生们有的已经养成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动；但也有一部分学生可能较为被动，需要教师的引导和激励。对于课程学习，学生的这些特点既构成了学习的基础，也可能成为影响教学效果的因素。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，从而提高课堂教学的实效性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-垃圾分类模拟箱

-垃圾分类小游戏道具

-垃圾桶模型

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：

-环保教育视频资料

-垃圾分类知识PPT

-互动式垃圾分类学习软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习

-实地操作演练

5.其他资源：

-学生手工作品（如自制垃圾分类小手册）

-家长参与（收集家庭垃圾分类实践案例）

教学过程

今天我们要学习的课程是《我帮垃圾找个“家”》，希望通过这节课的学习，大家能够更好地了解垃圾分类的重要性，学会如何正确分类和处理垃圾，培养环保意识和行动力。

首先，我们来导入一下这节课。请大家看看手中的垃圾模拟道具，能告诉我它们应该属于哪种垃圾分类吗？好的，请同学们分成小组，试着将这些垃圾正确分类。

接下来，我们来讲解一下垃圾分类的基本知识和规则。请大家打开课本，翻到第11页，我们一起阅读这部分内容。请大家注意，不同颜色的垃圾桶代表的是不同种类的垃圾，我们需要根据垃圾的性质来判断它们应该放在哪个垃圾桶里。

现在，我们来进行实例分析。请大家看看这个垃圾分类案例，试着分析一下这些垃圾应该如何分类。好的，请同学们分享一下自己的分类方法。

接下来，我们来进行实践操作。请大家分成小组，按照我们刚刚学到的垃圾分类规则，试着将这些垃圾正确分类。请大家注意，分类过程中要保持卫生，做到垃圾分类、垃圾投放有序。

现在，我们来进行总结与反思。请大家谈谈自己在实践过程中的心得体会，总结垃圾分类的重要性和方法，并提出改进措施。

最后，我们来进行拓展延伸。请大家思考一下，我们除了在学校里学习垃圾分类知识，还能为环保做些什么呢？请大家发挥想象，提出自己的建议。

通过这节课的学习，希望大家能够更好地理解垃圾分类的重要性，学会正确分类和处理垃圾，将所学知识运用到实际生活中，为保护环境做出自己的贡献。同时，希望大家能够关注环保