第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于道德与法治五年级下册统编版，第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第三课时。本节课主要内容是让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、经过和胜利意义，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，同时提高学生的道德素养和法治意识。具体内容包括：

1.抗日战争的背景和经过，如日本侵华的残暴行为、中国抗日民族统一战线的形成等。

2.人民解放战争的背景和经过，如国共内战的原因、中国人民解放军的英勇斗争等。

3.抗日战争和人民解放战争的胜利意义，如为新中国的成立奠定基础、提高中国的国际地位等。

4.学生通过案例分析，了解道德与法治在日常生活中的重要性，培养良好的道德品质和法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史素养：通过学习抗日战争和人民解放战争的历史背景、经过和胜利意义，使学生了解中国近现代史上的重要事件，提高学生的历史素养。

2.爱国情感：通过学习抗日战争和人民解放战争的英雄事迹，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，增强国家认同感和民族自豪感。

3.道德素养：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如勇敢、正义、团结等。

4.法治意识：通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利意义，使学生了解法治在国家发展中的重要作用，提高学生的法治意识，培养遵纪守法的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经对中国的历史有了初步的了解，对一些重要的历史事件和人物有一定的认识。他们可能已经学习过抗日战争和人民解放战争的相关知识，对这两场战争的历史背景、经过和胜利意义有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对历史故事和英雄人物比较感兴趣。他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，能够通过案例分析和讨论来深入理解问题。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等多媒体材料来获取信息，喜欢参与互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解抗日战争和人民解放战争的历史背景和经过时，学生可能会对一些具体的时间、地点和事件感到困惑。另外，学生可能对战争的残酷性和英雄人物的牺牲精神有一定的抵触情绪，需要教师通过生动的教学方式和情感引导来帮助他们理解和接受。同时，学生可能对法治的理解和应用有一定的困难，需要教师通过具体的案例和讨论来帮助他们理解和掌握。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、经过和胜利意义；讨论法用于引导学生表达对战争的理解和感受；案例研究法用于分析战争中的英雄事迹和道德法治案例。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行角色扮演，让学生扮演战争中的不同角色，如战士、医生、平民等，从而增进学生对战争背景下人们生活状态的理解。同时，设计实验活动，让学生通过模拟战争场景，体验战争的残酷性，培养学生的爱国情感。此外，组织学生进行游戏，如历史知识问答，以提高学生的参与度和积极性。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，以生动形象地展示战争场景和英雄事迹，帮助学生更好地理解和感受战争背景下的生活。同时，利用网络平台和教学软件，进行在线互动和案例分析，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争和人民解放战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的魅力或特点。

简短介绍抗日战争和人民解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争和人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和人民解放战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争和人民解放战争的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍抗日战争和人民解放战争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争和人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争和人民解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争和人民解放战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用战争的历史经验解决实际问题。

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