24.《印刷术》教学设计 2024-2025学年青岛版五年级科学上册.docx

24.《印刷术》教学设计2024-2025学年青岛版五年级科学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国古代四大发明之一的《印刷术》。本节课是2024-2025学年青岛版五年级科学上册的一节课，主要让学生了解印刷术的历史、种类以及其对世界的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了纸张的起源、文字的演变等知识，对古代文化知识有了一定的了解。通过学习印刷术，学生能够将已有知识进行延伸和拓展，了解印刷术在中国古代文化传承中的重要作用，以及其对现代社会的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、历史理解和文化认同三个方面。通过学习印刷术的起源、发展和影响，学生能够培养科学探究的精神，了解和体验科学研究的方法；同时，通过对印刷术历史的理解，学生能够增强历史意识，培养批判性思维能力；此外，学生还能通过对印刷术的学习，深入理解中国古代文化的博大精深，增强对中国传统文化的认同感。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的科学知识基础，对周围的世界充满好奇心和探索欲望。学生在这一阶段正处在科学素养的形成过程中，对科学探究有较高的热情。然而，由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来维持他们的学习兴趣。

在知识能力方面，学生已经学习了简单的物理知识，对纸张的起源和文字的演变有了初步了解。这为学习印刷术提供了良好的知识背景。但学生在理解和应用复杂科学概念方面仍需提高，特别是在印刷术的技术原理和历史文化价值方面。

在素质方面，学生需要培养观察、思考、实验和交流的能力。他们对新事物充满好奇，但有时缺乏耐心和细致的观察力。因此，在教学中需要设计一些实践活动，如动手制作印刷模具，以此来提高学生的实践操作能力和创新思维。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。他们在小组活动时可能存在分工不明确、交流不充分的情况，教师需通过指导小组合作技巧来改善这一状况。同时，鼓励学生主动参与讨论和提问，有助于提高他们的主动学习意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的兴趣和探究需求，本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授印刷术的基本知识和历史背景；讨论法用于激发学生对印刷术影响的思考；项目导向学习法则鼓励学生通过实践活动来深入理解和应用印刷术相关知识。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演古代印刷师傅，讲解印刷术的制作过程；

-实验：学生动手制作印刷模具，体验印刷过程；

-游戏：通过印刷术相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识。

3.确定教学媒体使用：结合课本内容，使用多媒体课件、视频资料和实物模型等教学媒体。课件用于展示印刷术的历史和发展，视频资料用于展示印刷过程，实物模型则用于直观展示印刷术的构造。通过丰富多样的教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解印刷术的历史和发展，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布关于印刷术历史的PPT、视频等预习资料，并设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“印刷术是如何改变世界的？”引导学生自主思考和探索。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解印刷术的知识点，掌握相关技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

举例：教师可以通过讲述古代印刷师傅的故事，引出印刷术的历史和发展，然后详细讲解印刷术的基本原理和制作过程。接着，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，如让学生动手制作印刷模具，体验印刷过程，并在活动中解答学生的疑问。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的印刷术知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：教师可以根据本节课的内容，布置一些相关的课后作业，如让学生设计一份小报，介绍印