《7 上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

《7上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《7上课了》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版的一节重要课程。本节课的主要教学内容是让学生了解学校生活的基本规则，培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生个人的基本礼仪教育，以及初步的集体意识培养。通过本节课的学习，学生将能够理解在学校中应该遵循的基本规范，为未来的学习生活打下良好的基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治素养进行设计。通过学习《7上课了》，学生将能够培养出良好的法治意识，了解并遵守学校的基本规则，同时，还能够提升自己的社会适应能力，学会在集体中生活，培养团结协作的精神。此外，本节课还将帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自主学习能力，使他们能够更好地适应未来的学习生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习生活中，已经初步建立了基本的社会规范意识，对一些简单的道德规范和法律概念有了初步的了解。同时，他们已经具备了一定的集体生活经验，对学校的基本环境和社会交往有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们在认知方面以具体形象思维为主，喜欢通过观察、操作和实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的道德与法治概念时可能存在一定的困难。此外，他们在遵守规则和纪律方面可能存在自觉性不足的问题。还有，学生在集体生活中可能面临着与同学相处、尊重师长等方面的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过模拟学校生活中的具体场景，让学生在实际情境中学会遵守规则和尊敬师长。

（2）小组讨论法：分组让学生就教材内容进行讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解法治观念，提高学生的法律意识。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、动画等展示学校规则和法治观念，增强课堂教学的趣味性和互动性。

（2）在线互动平台：运用教学软件进行预习、测验和讨论，提高学生的自主学习能力和课堂参与度。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解教材内容，提高学生的注意力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一则学校生活中的小故事动画，引导学生关注学校规则和法治观念。故事结束后，教师提问：“你们认为在学校中应该遵守哪些规则？为什么？”让学生发表自己的看法，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解学校生活中的基本规则，如尊敬师长、团结同学、遵守纪律等。在讲解过程中，教师结合具体案例，让学生深入了解法治观念，提高法律意识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“在学校生活中，你们遇到过哪些困难和挑战？是如何解决的？”让学生结合自己的经历进行思考和分享。教师针对学生回答进行点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一组关于学校规则的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题等形式，涵盖本节课的主要知识点。教师巡回辅导，解答学生疑问，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调学校规则和法治观念的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行，做一个遵纪守法、尊敬师长、团结同学的好学生。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于学校规则的实践作业，让学生在课后与家人或朋友分享所学知识，并将所学应用到实际生活中。

总用时：40分钟

教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高法治意识。同时，教师针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保教学效果。

六、知识点梳理

《7上课了》这一章节的核心知识点主要包括以下几个方面：

1.学校生活的基本规则：学生需要了解和掌握在学校生活中应该遵守的基本规则，包括课堂纪律、作业提交、校园安全等方面的内容。

2.尊敬师长：学生应该学会尊敬师长，包括尊重老师的教导、积极参与课堂活动、礼貌待师等方面的内容。

3.团结同学：学生需要学会与同学和睦相处，包括互相帮助、分享资源、合作学习等方面的内容。

4.遵守纪律：学生应该明白遵守纪律的重要性，包括按时到校、遵守课堂纪律、不违反校规等方面的内容。

5.法治观念：学生需要了解法治观念，包括遵守法律、尊重他人权利、自觉履行义务