《Unit8 Our dreams》（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

《Unit8Ourdreams》（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8Ourdreams

2.教学年级和班级：六年级（6）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习生词和短语：dream,future,hope,wish,career,job,successful,hardwork,effort,talent,important,decision,goal,plan

-掌握一般现在时态的疑问句和否定句

-理解并运用目标句型Whatsyourdream?,Iwanttobe...,Mydreamisto...进行交流

2.教学目标：

-学生能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和否定句

-学生能够运用目标句型Whatsyourdream?,Iwanttobe...,Mydreamisto...进行交流

-学生能够描述自己的梦想和未来计划

三、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

-老师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的周末活动

-学生用一般现在时态回答问题

2.新课导入（10分钟）

-老师展示图片，引导学生猜测图片中的人物职业

-学生用一般现在时态描述人物的职业

3.课堂讲解（10分钟）

-老师讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法

-学生跟随老师一起练习构造一般现在时态的疑问句和否定句

4.实践活动（10分钟）

-学生分成小组，用目标句型Whatsyourdream?,Iwanttobe...,Mydreamisto...进行交流

-学生互相提问，了解彼此的梦想和未来计划

5.总结与作业（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结

-学生完成课后作业，包括造句和写作

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量

3.口语表达：评估学生在实践活动中的口语表达能力和流利程度

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的生词和短语，掌握一般现在时态的疑问句和否定句，运用目标句型进行交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同职业的特点和要求，认识到梦想和努力对于个人发展的重要性，培养积极向上的价值观。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解并表达自己的梦想和未来计划，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习，积极参与课堂活动，合作完成任务，培养良好的学习习惯和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生词和短语的学习：学生需要掌握本节课所学的生词和短语，如dream,future,hope,wish,career,job,successful,hardwork,effort,talent,important,decision,goal,plan。

-一般现在时态的疑问句和否定句：学生需要理解并运用一般现在时态的疑问句和否定句，如Whatsyourdream?,Iwanttobe...,Mydreamisto...。

-目标句型的运用：学生需要能够运用目标句型进行交流，描述自己的梦想和未来计划。

2.教学难点：

-一般现在时态的疑问句和否定句的运用：学生可能对一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法不够熟悉，需要通过例句和练习来加强理解和运用。

-描述自己的梦想和未来计划：学生可能不知道如何用英语表达自己的梦想和未来计划，需要通过老师的引导和示例来帮助学生表达清晰、流畅的句子。

-听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息理解有困难，需要通过反复听读和讨论来提高听力理解能力。

四、教学方法

1.交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，如听力练习和写作练习，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过展示图片和视频等直观材料，创设情境，帮助学生更好地理解和运用目标语言。

4.差异化教学法：根据学生的不同水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务，满足每个学生的学习需求。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任