人音版九上音乐 第二单元 魅力歌剧 演唱 猎人合唱教案.docxVIP

人音版九上音乐第二单元魅力歌剧演唱猎人合唱教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版九上音乐第二单元魅力歌剧演唱猎人合唱教案

教学内容

人音版九上音乐第二单元《魅力歌剧》之《演唱猎人合唱》教案：

1.章节内容：本节课选取人音版九年级上册音乐第二单元《魅力歌剧》中的经典曲目——《猎人合唱》，让学生通过学唱此曲，感受歌剧艺术的魅力。

2.教学内容：

a.了解歌剧《自由射手》的背景及猎人合唱在剧中的地位；

b.学习并掌握《猎人合唱》的旋律、节奏、歌词；

c.分组合作，进行合唱练习，提高学生的团队协作能力；

d.通过演唱《猎人合唱》，培养学生的音乐表现力和审美情趣。

核心素养目标

1.提升音乐感知能力：通过学唱《猎人合唱》，使学生能够辨识旋律、节奏、和声等音乐元素，感受歌剧音乐的魅力。

2.培养审美鉴赏能力：让学生从猎人合唱中体会古典音乐的风格与美感，提高音乐审美水平。

3.强化团队协作能力：分组进行合唱练习，培养学生与他人合作、共同完成音乐作品的能力。

4.增强文化理解与认同：了解歌剧《自由射手》背景，增进对西方音乐文化的认识，提升跨文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-旋律与节奏的掌握：《猎人合唱》旋律丰富，节奏变化多样，学生需熟练掌握旋律线条及节奏型，为演唱打下基础。

-歌词的理解与记忆：歌词具有一定的文学性，学生需理解歌词含义，并准确记忆，以便更好地表达歌曲情感。

-合唱技巧的应用：学会运用合唱技巧，如呼吸、音色、和声等，提高合唱效果。

2.教学难点：

-复杂旋律的演唱：歌曲中部分旋律较为复杂，学生可能难以把握，需通过反复练习和教师指导来突破。

-和声部分的协调：猎人合唱中的和声部分对音准要求较高，学生需在练习中注意各声部的协调与统一。

-情感的表达：如何将歌曲的情感充分表达出来，对学生来说是一大挑战，需引导学生理解歌曲背景，激发其情感共鸣。

教学方法与手段

三、教学难点与重点

1.教学重点：学生需掌握《猎人合唱》的旋律、节奏、歌词，以及合唱技巧，能准确表达歌曲情感。

-旋律与节奏的熟练：强调旋律线条的流畅性和节奏的准确性。

-歌词的理解与记忆：注重歌词的文化内涵和情感表达。

-合唱技巧的应用：提高学生的团队协作和音乐表现力。

2.教学难点：

-复杂旋律的演唱：针对旋律中的难点进行逐句指导和反复练习。

-和声部分的协调：通过分声部练习，强化声部间的和谐与统一。

-情感的充分表达：引导学生理解歌曲背景，激发情感共鸣。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解歌曲背景、音乐元素和演唱技巧，为学生提供必要的知识框架。

2.互动讨论法：鼓励学生分享对歌曲的理解，提高学生的参与度和思考能力。

3.实践练习法：组织学生进行分组合唱练习，增强实践操作能力。

4.多媒体辅助：利用多媒体设备播放原声、伴奏，提供直观的教学资源。

5.教学软件应用：运用音乐教学软件，辅助学生进行旋律、节奏训练，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌剧的图片或视频片段，让学生初步感受歌剧的魅力和特点。

简短介绍歌剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌剧的定义，包括其主要组成元素如音乐、戏剧、舞蹈等。

详细介绍歌剧的组成部分，如序曲、咏叹调、宣叙调等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌剧的实际应用和作用。

3.猎人合唱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《猎人合唱》的特性与重要性。

过程：

选择《猎人合唱》这一典型歌剧唱段进行分析。

详细介绍《猎人合唱》的背景、特点、旋律和节奏，让学生全面了解其音乐魅力。

引导学生思考这一唱段在歌剧中的作用，以及如何表达情感和故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《猎人合唱》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猎人合唱》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进