Unit 4 Natural Disasters Listening and Speaking 公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking公开课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教材分析

本节课是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking。本单元主要讨论自然灾害，包括地震、洪水、台风等，以及人们在面对这些灾害时的应对措施。通过本节课的学习，学生将能够提高听力技能，学会如何用英语描述自然灾害及应对方法，提高口语表达能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际需求和兴趣，设计丰富的听力练习和口语活动，引导学生主动参与，提高他们的实际应用能力。同时，我会利用多媒体教学资源，如地震、洪水等自然灾害的视频片段，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking，学生将能够：

1.运用所学知识描述自然灾害及应对方法，提高英语口语表达能力。

2.理解并尊重不同文化背景下对自然灾害的看法和应对策略。

3.培养分析、推理和判断的能力，通过对自然灾害的讨论，提高思维品质。

4.学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，如earthquake,flood,typhoon等。

-学会如何用英语描述自然灾害的发生过程及应对措施。

-能够听懂并理解英语对话或短文，提取关键信息。

-提高口语表达能力，能够流利地表达自己的观点和感受。

2.教学难点：

-地震、洪水等自然灾害的专业术语和概念，如fault,tsunami等。

-如何准确地使用英语表达复杂的自然灾害情景和应对策略。

-听力理解能力，特别是对于语速较快、口音不同的英语语音的理解。

-在口语表达中运用恰当的语法和词汇，表达清晰、连贯的思想。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习英语，如模拟地震发生时的紧急情况，让学生用英语进行交流和应对。

2.运用合作学习策略，引导学生进行小组讨论和探究，共同解决问题，如讨论不同自然灾害的应对措施，分享彼此的经验和观点。

3.利用多媒体教学资源，如播放自然灾害的视频片段，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的听力技能和口语表达能力。

4.通过问答、角色扮演等互动活动，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的思维能力和语言运用能力。

5.给予学生充分的自主学习机会，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

greetedthestudentsandaskedthem,Haveyoueverexperiencedanynaturaldisasters?Canyounamesomeofthem?Then,IwillbrieflyintroducetheunittopicNaturalDisastersandexplaintheobjectivesofthislesson.

2.Pre-listening(5分钟)

askedstudentstolookatthepicturesofnaturaldisastersandguesswhatthepassageisabout.Then,Iwillprovidethemwithsomekeyvocabularywordsrelatedtonaturaldisasters,suchasearthquake,flood,andtyphoon,andaskthemtomatchthewordswiththeirmeanings.

3.Listening(15分钟)

studentswilllistentoadialogueorshortpassageaboutanaturaldisaster.Duringthelistening,Iwillaskstudentstoanswersomefill-in-the-blankquestionstochecktheirunderstanding.Afterthelistening,Iwillprovidethean