以具有英语知识的中国学生为例论现有语言知识对德语语法学习的影响的开题报告.pdfVIP

以具有英语知识的中国学生为例论现有语言知识对

德语语法学习的影响的开题报告

背景：

随着中德经济、文化交流的不断加深，越来越多的中国学生开始学

习德语。德语作为一门语法相对复杂的语言，对学生的语法基础要求相

当高。然而，随着英语成为大多数中国学生的第二语言，中英语种之间

的语法差异可能影响他们在学习德法方面的表现。因此，研究现有

语言知识对德法学习的影响，对于改善中国学生的德法学习具

有重要意义。

目的：

本研究旨在探讨具有英语知识的中国学生在学习德法时，现有

语言知识对其语法学习的影响及其机制。

方法：

采用问卷调查法和实验法，对具有英语知识的中国学生进行调查和

测试。具体方法包括以下步骤：

1.问卷调查：设计调查问卷，了解中国学生的英语和德语学习背景，

评估他们对基础语法知识的掌握程度等。

2.语法测试：通过语法测试，比较学生在不同语言背景下的德

法表现，确定语法学习存在的问题和需要改进的方向。

3.对比实验：在实验课程中，将使用英法规则概念与德法

规则概念进行比较，检验不同语言背景对语法学习的影响。

预期结果：

本研究预计得出以下结果：

1.具有英语知识的学生可能具有更好的语法结构分析能力，但在处

理德法时可能会出现一些特定的误解和困惑。

2.英语和德语之间的语法差异可能影响学生的德法学习，需要

通过有针对性的教学来加以解决。

3.通过本研究，我们将更好地了解中英语种之间的语法差异对学生

德法学习的影响及其机制，为改善德法学习提供参考。