（新统编版）八年级语文上册第一单元《新闻阅读》课件.pptx

用新闻的方式学新闻——八年级上册第一单元新闻活动·探究

1.你知道什么是新闻吗？2.新闻要素有哪些?3.新闻（消息）的常见结构是什么？4.新闻的常见体裁有哪些？5.新闻阅读策略有哪些？活动一：阅读单元活动任务单、第2页新闻阅读策略、《消息二则》旁批、17页“技巧点拨”等资料，回答下列问题，并用思维导图或表格等形式，整理新闻的相关知识。

新闻——是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的客观报道。新闻有广义和狭义两种泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、新闻评论等。广义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。（具有真实性、及时性、准确性的特点）狭义的新闻（一）新闻的概念

一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who（何人）what（何事）when（何时）where（何地）why（何故）How（如何）——新闻六要素五“W”一“H”（二）新闻的要素

五结构标题：高度概括已经发生的新闻事实。（常包括引题、主题、副题。导语：消息的第一自然段或第一句话。它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体：消息的主干部分。对新闻事实做具体的叙述与展开背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系。结语：是新闻的结尾。注：标题，导语，主体是必不可少的，背景和结语常暗含在主体里，不是每一篇新闻都有。（三）新闻（消息）的结构

新闻（消息）的正文结构通常是按重要性递减的原则安排，即所谓“倒金字塔结构”。最重要事实次要事实再次要事实最次要事实因此，看标题和导语是阅读一则消息时，概括主要内容最快速的方法。按重要性递减原则安排事实导语主体

消息迅速、简要地报道新近发生的事件新闻特写具体描述新闻事件中的某一场景，某一瞬间，生动形象地展现新闻现场新闻通讯一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁新闻专访记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道新闻评论对新闻事件、社会现象等发表评论（四）常见新闻体裁

1.看标题（导语），抓新闻要素，把握新闻的主要内容。2.不同体裁的新闻阅读时侧重点不同，在篇幅、时效性、表达方式等角度的比较中，了解不同新闻体裁的特点。3.边读边揣摩作者的情感态度与倾向，了解作者的立场与观点。（五）新闻阅读策略：

消息：《消息二则》—品读消息，点赞伟大的渡江精神《首届诺贝尔奖颁发》—领悟精神，点赞祖国的大师巨匠新闻特写：《“飞天”凌空》—聚焦瞬间，点赞祖国的体育事业新闻通讯：《一着惊海天》—感受气魄，点赞祖国的军事实力新闻评论：《国行公祭，为佑世界和平》—铭记历史，点赞祖国的和平昌盛课段学习内容预览

消息——即狭义的新闻，指对国内外新近发生的，具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。通常具备“六要素”、“五结构”和“三特点”（真实性、时效性、准确性）。文体知识——消息

人民解放军百万大军横渡长江——品读消息，点赞伟大的渡江精神1.消息二则

活动一：读标题。要求：读出势不可挡，读得豪情满怀。《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》任务一：读新闻

活动二：读导语要求：先找出两则消息的导语。然后读得干脆利落，读出豪迈气势，读出胜利喜悦，读懂导语交代的信息。（一）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（二）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

朗读提示：（1）新闻以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感，所以播报的时候一般采用陈述语气。（2）把握语调、语速、节奏等要素。本文这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。（3）要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。活动三：读全文要求：根据朗读提示，自由朗读两则消息，整体感知。

何时（When）何地（Where）何人（Who）何事（What）何故（Why）如何（How）回顾六要素（也就是记叙要素）任务二：识新闻活动一：在熟读新闻的基础上，从新闻要素的角度，梳理课文内容，勾划并标注其六要素。

何时when何地where何人who何事what何故why1949年4月20日午夜开始—4月21日长江前线（芜湖—安庆）解放军三十万大军我三十万大军南渡长江如何How突破敌阵，占领南岸广大地区。坚决地执行毛主席朱总司令的命令《我三十万大军胜利南渡长江》

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