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小学英语新教程培训活动反思分享
开学初拿到新教材之后，有些茫然、无措，一下子被新教材的难度、容量冲击到了。很开心能够参加这次的新教材培训，四节精彩纷呈的课例给我们指了明路，每个课时应该怎么去开展、去教。以下是看了课例以及结合自己对新教材的研究之后自己的一些新的认识与反思。
一、教材特点：
1.大单元教学思路。
新教材单元与单元之间、单元内各课时之间有很强的联系，每个单元有自己的主题，主题下面有各种小问题，环环相扣，推动着学生思考，也推动着教学任务的开展，书本的设计由浅入深、由易到难。如第一单元从A部分学会用简单的交际语来完成对交朋友的初步认识，B部分则是对A部分引入更深层次的思考，我们如何成为好朋友,再到C部分的项目式学习，总结归纳，制作一张交朋友的mind-map。从简单的字母、单词再到对话和短文，逐步提高学生的语言综合运用能力。
2.贴近学生生活实际。
教材内容紧密联系学生的日常生活，如朋友、家庭、学校、动物、颜色等，使学生能够学以致用，更容易理解和掌握所学知识。同时，教材还注重培养学生的跨文化意识，通过介绍一些英语国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。
二、观后反思：
1.以评促教，构建教--学--评一体化。
四位老师都在课前展示了课时教学目标，在上完课后展示评价表格，让学生通过这个表格进行自评，自己对本课时内容的掌握达到什么程度，哪些方面还需要提升，通过自我评价的方式进行知识的检验与课后反思。以前的课堂教学主要注重师评，新教材注重评价主体的多样性，从传统的教师评价转为生生互评、学生自评，通过多样化来激发学生的学习兴趣。
2.多样化的教学手段。
四位教师都采取了多样化的教学手段，充分利用新教材中的、音频、视频等资源，以及多媒体教学设备，为学生创造一个生动、活泼的英语学习环境。同时，他们还用了游戏教学、小组角色扮演等方式，增强学生的学习参与度和合作意识。
通过对新教材的学习与培训，我深刻认识到新教材的优势和特点，也明确了自己应该怎样去调整以应对新教材。我将会不断紧跟新教材步伐，创新教育教学方法，努力提高课堂教学效率，为新三年级学生的英语学习打下坚实的基础，培养学生的核心素养。
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