3.3.3 光合作用的场所（Word教案）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

3.3.3光合作用的场所（Word教案）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.3光合作用的场所（Word教案）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）

课程基本信息

1.课程名称：光合作用的场所

2.教学年级和班级：八年级生物学（冀少版，河北专版）

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握光合作用的基本概念和过程，理解光合作用的重要性和场所——叶绿体的作用。

2.提高观察和实验能力，通过观察植物叶片结构，了解叶绿体的分布和形态。

3.培养分析问题和解决问题的能力，能够运用光合作用的知识解释生活中的相关现象。

4.增强生命科学素养，认识到生物学知识在生活中的应用和重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了光合作用的基本概念，了解植物生长的需求和光合作用之间的关系。学生对叶片的结构和功能有一定的认识，能够通过显微镜观察叶片细胞结构。

2.学生的学习兴趣主要集中在生活中的生物学现象，对于能够动手操作的实验活动表现出较高的积极性。学生在生物学习方面具有较强的观察能力和实验操作能力，喜欢通过直观的方式理解抽象的知识。

3.在学习光合作用的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对光合作用过程中能量转换的理解，叶绿体的形态和分布的观察，以及将理论知识应用到生活中的能力。此外，部分学生可能对生物学实验的操作流程不够熟悉，需要老师在实验环节进行个别指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀少版河北专版的八年级生物学上册教材。

2.辅助材料：准备植物叶片结构图、光合作用过程图解、叶绿体分布图等图表资源，以及相关光合作用的视频资料。

3.实验器材：准备显微镜、植物叶片样本、载玻片、盖玻片、染色剂、滴管等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌和相应的实验器材，讨论区设置便于学生分组讨论和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一片绿色的树叶，引导学生观察树叶的颜色和形状，激发学生对光合作用的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“树叶为什么是绿色的？光合作用发生在哪里？”

学生回答：绿色是因为树叶中含有叶绿体，光合作用发生在叶绿体中。

2.讲授新课（15分钟）

讲解光合作用的概念：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

讲解光合作用的场所：光合作用主要发生在植物细胞中的叶绿体中。叶绿体是一种含有叶绿素的细胞器，能够吸收光能并将其转化为化学能。

互动提问：引导学生思考：“光合作用为什么需要叶绿体？叶绿体在植物细胞中的分布是怎样的？”

学生回答：光合作用需要叶绿体是因为叶绿体中含有叶绿素，能够吸收光能。叶绿体在植物细胞中的分布是不均匀的，主要集中在叶片的上表皮和下表皮。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：判断题：光合作用发生在植物细胞的（A.叶绿体B.线粒体C.质体D.核糖体）。

练习题2：选择题：下列哪个器官中含有最多的叶绿体？（A.叶片B.茎C.根D.花）。

学生回答：练习题1的正确答案是A，练习题2的正确答案是A。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：光合作用的过程是怎样的？

提问2：叶绿体在植物细胞中的分布有什么特点？

学生回答：光合作用的过程包括光能的吸收、二氧化碳的固定和有机物的合成。叶绿体在植物细胞中的分布主要集中在叶片的上表皮和下表皮，这是因为叶片需要充分吸收阳光进行光合作用。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：本节课主要学习了光合作用的概念、场所和过程，以及叶绿体在植物细胞中的分布。

拓展：引导学生思考：“光合作用对植物生长有什么重要性？在生活中有哪些应用？”

学生回答：光合作用对植物生长非常重要，它提供了植物所需的有机物质和能量。在生活中，光合作用的应用包括植物的光照培养、植物的光合作用产物如蔬菜和水果的食用等。

教学过程设计共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）光合作用的发现历史：介绍光合作用的发现过程，包括普利斯特利、英格豪斯、萨克斯等科学家的实验过程和结论。

（2）光合作用的应用实例：介绍光合作用在农业、环境保护、能源生产等方面的应用，如光合作用原理在植物育种、光合细菌在污水处理中的应用等。

（3）叶绿体的结构与功能：详细介绍叶绿体的结构，包括叶绿体膜、类囊体、基质等部分，以及叶绿体的功能，如光能吸收、ATP合成、NADPH生成等。

（4）光合作用相关科学实验：介绍一些经典的