人音版七年级音乐下册（简谱）第五单元《龙船调》教学设计.docxVIP

人音版七年级音乐下册（简谱）第五单元《龙船调》教学设计

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教材分析

《龙船调》是人音版七年级音乐下册（简谱）第五单元的核心教学内容。本课以我国民间传统音乐为背景，通过学习《龙船调》这一经典作品，让学生了解和感受民族音乐的魅力，掌握相应的简谱知识和演唱技巧。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱，提高音乐素养和审美能力，符合教学实际需求。通过本课学习，学生将能熟练演唱《龙船调》，并运用所学的简谱知识进行简单的创作和表现。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的简谱知识，能够识读和演唱简单的歌曲，了解一些基本的音乐符号和节奏。

2.学生对音乐课表现出较高的兴趣，具备一定的节奏感和音准感，但在准确把握音高和节奏方面仍有待提高。他们的学习能力各异，学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则倾向于视觉记忆。

3.学生在学习和演唱《龙船调》时可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中复杂的节奏和音高的把握；对民族音乐风格的理解和表现；以及在集体协作中保持和谐统一的能力。此外，对歌曲背景文化的理解也可能成为他们学习的难点。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的核心素养目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合讨论法，引导学生探究《龙船调》的节奏、旋律特点及文化背景，提高他们对民族音乐的认识和理解。2.设计角色扮演活动，让学生模拟船夫和乘客，体验歌曲中的对唱形式，增强课堂趣味性和互动性。3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示歌曲相关的民俗活动，帮助学生更好地感受和表达歌曲情感。4.采用分组合作的形式，进行简谱编创和合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《龙船调》的兴趣，激发其探索民族音乐的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过端午节赛龙舟吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节和赛龙舟的图片或视频片段，让学生初步感受传统节日的氛围和特点。

简短介绍《龙船调》作为赛龙舟时的伴唱歌曲，强调其在我国民间音乐中的地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《龙船调》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《龙船调》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解《龙船调》的定义，包括其主要组成元素（如旋律、节奏、歌词）。

详细介绍《龙船调》的简谱知识，如音符、节奏、音高等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过播放《龙船调》片段，让学生更好地理解歌曲的实际演唱方式和情感表达。

3.《龙船调》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《龙船调》的音乐特性和文化价值。

过程：

选择几个典型的《龙船调》演唱版本进行分析。

详细介绍每个案例的背景、演唱风格、音乐特点，让学生全面了解《龙船调》的多样性。

引导学生思考这些案例对传承和发扬民族音乐的影响，以及如何将《龙船调》融入现实生活。

小组讨论：让学生分组讨论如何创新性地传承和发展《龙船调》，并提出具体的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《龙船调》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创新传播方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《龙船调》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创新传播方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《龙船调》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《龙船调》的基本概念、简谱知识、案例分析等。

强调《龙船调》在我国民族音乐文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《龙船调》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《龙船调》的背景与文化意义

-了解《龙船调》与端午节赛龙舟的紧密联系。

-掌握《龙船调》在我国民间音乐中的地位及其文化价值。

2.简谱基础知识

-音符：全音符、二分音符、四分音符及其时值。

-节奏：简单节奏与复杂节奏的识别与练习。

-音高：掌握常用的音高标记，如1-7音。

3.《龙船调》音乐特点

-旋律：学习《龙船调》的主要旋律线条。

-节奏：分析《龙船调》中的特色节奏，如切分音、附点音符等。

-结构：了解《龙船调》的曲式结构，如起承转合。

4.歌曲演唱技巧

-呼吸：掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸。