1.20 2024年春季七年级语文第二单元测试卷答案.doc

2024年春季七年级语文第二单元测试卷答案

D（A.yàn—yèB.yàn—yānC.xiào—jiào）

C（A.郎—朗B.己—已D.悴—瘁）

C（锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来。比喻人有傲气，爱表现自己的才能。）

B（A.“超过”“以上”重复。C.两面对一面。D.缺主语，去掉“在”和“中”。）

B（略）

A（商量）

D（略）

B（荀灌凭着勇敢机智搬来了救兵，挽救了襄城，并非仅凭一己之力。）

(1)（此时城里）兵力薄弱,粮食也吃光了，（荀崧）想向他从前的部下平南将军石览求救，但商量再三，没有办法出城。

(2)敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳啊。

10.（1）D（没有表现遗憾。）

（2）荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了山坡，一片萧瑟，描绘了一幅傍晚野外的黯淡凄凉的秋景图；此句融情于景，抒写了诗人越接近归隐地越发感到凄清的心境。

11.略

12.(1)举行“爱我中华”手抄报比赛，举办“祖国在我心中”专题讲座，举行爱国名言展示会

示例一:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。一陆游

示例二:捐躯赴国难,视死忽如。一曹植

(3)示例:感谢七年级(1)班刘畅为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听七年级(2)班李刚的演讲《奋斗的青春》。

13.B

14.“委屈”是指父亲竞然没有找走丢的“我”,让“我”担惊受怕,还像什么

事都没有发生一样；“纳闷”是指父亲为什么不提“我”走丢的事。

15.运用心理描写,通过感受和声响细腻展现“我”的内心世界,生动形象地展现出“我”身处深山，找不刭父亲时的慌乱和恐惧。

16.文章以“百合花开深山中”为标题,既点明了文章叙述的主要对象,又交代了“挖百合花”这一线索，同时,“百合花”又象征了“我”克服恐惧心理的美好,以此为题，生动形象,能够引起读者的阅读兴趣。

17.B（略）

18.内容上:交代了故事的背景。结构上:吸引读者的阅读兴趣,为下文“我”在老师的关注和鼓励下逐渐自信起来作了铺垫。

19.(1)善解人意,维护他人自尊:他从不吃花生却收下父亲送的花生,并表现得很喜欢吃花生,让“我”安心地接受帮助;(2)讲究教育方法，擅长鼓励孩子:对“我”家花生大加赞扬，并不断发现“我”的亮点多次表场“我”;(3)不图钱财、无私助人:他虽然收下了“我”家送的红皮花生,但总以各种理由奖励“我”最需要的东西;(4)和善慈爱:从“笑吟吟地喊着某个同学的名字”“笑着招手让我进去”等可以看出;(5)关爱学生:他塞给“我”橘子,叮嘱“我”好好学习,还找理由奖励“我”。（答出3点即满分）

20．（40分）作文（略）．评分等级（提示：先判入等，再给分数）

一类卷(36-40分)

内容：切合题意，思想健康中心，突出内容，充实感情真。语言顺畅，没有语病。结构完整，条理清楚。立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分。

二类卷(32--35分)

切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实。语言通顺，偶有语病。结构完整，条理较清楚

三类卷(28-31分)

基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实。语言尚通顺，语病不多。

条理尚清楚，能分段。

四类卷(28分以下)

偏离题意，中心欠明确，内容不具体。语言不通顺，语病较多。条理不清楚。

说明：1、漏写题目扣2分。2、错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3、字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。4、不足600字，降一等。