二年级语文第一、二单元集中备课教案(完整).doc

六盘水市水城区第十一片区

集

体

备

课

年级：二年级

学科：语文

组长：郭艳

成员：张传珠万萍萍苏林黄沙

二0二四年

第一单元

单元教材分析

第一单元，围绕着大自然的秘密为主题，每篇都包含一些关于自然地科学知识，用于帮助学生了解一些科学现象和自然规律，激发学生的好奇心和保护环境的意识。课文《小蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动补实的语言，讲述了水的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首几歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。本单元的口语交际，话题的选择多来源于学生之兴趣，为的是让学生有话可说。尤其要注意有不明白的地方，有礼貌地提问吐字要清楚等要求是开展口语交际活动的基础，是生活中与人交际的基本礼貌，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。

童话内涵丰富，贴近儿童生活，既富有审美意趣、教育价值、时代感，又突出学习语文的特点。课文后不仅有思考练习题，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感态度、价值观方面受到启迪和教育。

学情分析

经过一年级一个学期的学习，这是二年级上册的第一组课文，也是学生第一次接触?以自然为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

单元教学目标??

1.认识51个生字，读准其中5个多音字，会写29?个字，会写27个词语。

2.积累并运用表示动作的词语。

3.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。

4.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

5.能联系日常生活，用词语有时候……有时?候……在……在……在……在……说句?子。

6.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边?宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。

评价目标

1.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌?蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。

2.能借助图片或关键词，了解课文内容。

3.能提取明显的信息，再交流。

4.产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。

5.背诵古诗《梅花》。

6.阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

7.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜?欢的故事，能了解故事的主要内容。

8.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，?初步养成爱护图书的好习惯。

9.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。

1小蝌蚪找妈妈

教学目标

1.认识“塘、脑”等15个生字，读准多音字“教”，会写“肚、皮”等10个字，会写“肚皮、小孩”等8个词语。

2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

教学重难点

教学重点：能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

教学难点：结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

课时安排：2课时

第一课时

授课时间：年月日

课时目标

1.认识“塘、脑”等15个生字，读准多音字“教”，会写“肚、皮”等10个字，会写“肚皮、小孩”等8个词语，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。

教学重难点

认识“塘、脑”等15个生字，读准多音字“教”，会写“肚、皮”等10个字，会写“肚皮、小孩”等8个词语，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

教学过程：

环节一（导）创设情境，导入课题。（3分钟）

一、创设情境，谈话导入。

（一）同学们，从这节课开始，我们就进入二年级的语文学习。我们会和很多的生字宝宝交朋友，会读到很多很多有趣的故事，还会收获很多很多的快乐，你们高兴吗？今天我们来学习第一篇课文，请看老师板书课题。教师板书题目：小蝌蚪找妈妈。

（二）学生借助拼音读准题目。教师指名拼读“蝌蚪”，全班齐读课题。

（三）释题。

1.同学们，读了课题，你们知道课文写的是关于谁的故事吗？（小蝌蚪）

2.课文写