《口语交际：请你支持我》教案-2024-2025学年统编版六年级上册语文.docxVIP

《口语交际：请你支持我》教案-2024-2025学年统编版六年级上册语文

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是口语交际技巧，具体涉及《口语交际：请你支持我》这一课题。我们将以2024-2025学年统编版六年级上册语文教材为依据，引导学生通过实例分析和角色扮演来提高他们的口语表达能力和交际技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的语文知识和一些口语表达的方法。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于口语交际的理解，通过具体的案例和角色扮演，让学生将已有的知识运用到实际的口语交际中，提高他们的交际能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的口语交际能力，使他们在日常的人际交往中能够更加得体、流畅地进行沟通。通过学习《口语交际：请你支持我》，学生将能够掌握一定的口语交际技巧，提高他们的倾听、表达和应对的能力，使他们在不同的场合中能够更好地与他人交流，达到有效沟通的目的。同时，通过本节课的学习，学生也将能够提高自己的思维能力和创造力，使他们的口语交际更加具有个性和特点。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握《口语交际：请你支持我》这一课题所涉及的口语交际技巧。具体重点包括：

（1）让学生学会倾听他人的意见和观点，并能够给予恰当的反馈。

（2）培养学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法。

（3）引导学生学会在口语交际中运用适当的礼貌用语和表情动作。

（4）通过角色扮演等实践活动，提高学生的口语交际能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点包括：

（1）如何准确地抓住他人的观点和意见，并给予恰当的反馈。

（2）如何运用恰当的词语和句式来表达自己的观点，使他人更容易理解和接受。

（3）在口语交际中，如何运用礼貌用语和表情动作来展示自己的尊重和关心。

（4）如何克服紧张和害羞的情绪，自信地进行口语交际。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例和示范，让学生清晰地了解如何倾听他人并进行恰当的反馈。

（2）组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际操作中学会表达自己的观点。

（3）在课堂上引导学生注意观察和模仿他人的礼貌用语和表情动作，以培养良好的交际习惯。

（4）鼓励学生积极参与课堂活动，并给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。

教学方法与策略

本节课将采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的口语交际能力。通过情景模拟，学生可以在实际语境中学习如何运用恰当的交际技巧；小组讨论和角色扮演则有助于培养学生的合作意识和团队协作能力。

2.教学媒体使用

在教学过程中，我将使用多媒体课件、视频材料等教学媒体，以直观、生动的方式展示口语交际的技巧和实例。同时，利用这些媒体资源，我可以为学生提供丰富的学习材料和实践机会，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

3.教学评价

本节课的评价将注重过程与结果的结合，不仅关注学生知识的掌握程度，更重视学生能力的提升和素养的培养。通过观察学生的参与度、互动表现以及课堂练习，我将全面评价学生的口语交际能力，并提供及时的反馈和指导，帮助他们不断进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《口语交际：请你支持我》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《口语交际：请你支持我》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《口语交际：请你支持我》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《口语交际：请你支持我》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《口语交际：请你支持我》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握口语交际技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极