Unit3 Our animal friends（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit3Ouranimalfriends（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册的Unit3Ouranimalfriends。本单元主要围绕动物朋友们展开，让学生通过观察动物的特点，学会用英语描述它们。通过本课的学习，学生能够掌握形容词和动物名称的正确搭配，以及能够用英语简单描述动物的特点。

本单元的核心句型是“Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...”和“Whatcanhe/shedo?He/Shecan...”，学生需要通过这两个句型来描述动物的外貌和能力。同时，本单元还引入了一些新的形容词和动物名称，如“big,small,long,short,black,white,cat,dog,fish,bird”等。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列有趣的活动，让学生在实践中学习和运用英语。通过观察动物图片，描述动物的特点，使学生在真实的情境中感受和理解语言知识。同时，我将鼓励学生积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习Unit3Ouranimalfriends，学生将能够运用所学知识描述动物的外貌和能力，培养他们的语言运用能力。同时，通过观察和描述不同动物的特点，学生将锻炼他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过学习有关动物的文化背景，学生将增强自己的文化意识，了解不同文化对动物的看法。为了提高学习效果，学生还需要掌握一定的学习策略，如如何有效地记忆和复习单词和句型。通过本课的学习，学生将能够在语言、思维、文化和学习策略等方面得到全面的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确使用形容词描述动物的外貌和特点，如“big,small,long,short,black,white”等。

-运用核心句型“Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...”和“Whatcanhe/shedo?He/Shecan...”来描述动物。

-掌握动物名称的正确搭配，如“cat,dog,fish,bird”等。

-能够听懂并回应他人对自己动物朋友的描述。

2.教学难点

-正确使用形容词和动物名称进行描述，学生可能对形容词的用法和搭配感到困惑。

-灵活运用核心句型进行描述，学生可能对句型的变化和应用不够熟练。

-听力理解，学生可能对听力材料中复杂的句子结构和语速感到困难。

-学生可能对某些动物的名称和特点不熟悉，需要教师提供相关的图片和信息来帮助理解。

针对以上重点和难点，我将通过示例、练习和互动活动等多种教学方法，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，我将鼓励学生积极参与，提供必要的支持和引导，帮助他们克服学习中的困难，确保他们对重点内容的透彻理解和难点的有效突破。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册的Unit3Ouranimalfriends相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和描述不同动物的特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材（如动物模型、标本等）的完整性和安全性，为学生提供亲身体验和观察的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置动物主题的海报、图片等，营造轻松愉快的学习氛围；同时，将学生分组，安排合适的座位进行小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们都有哪些动物朋友？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题Unit3Ouranimalfriends，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、特点和分类。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特点和分类。

详细介绍不同动物的特点和习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些动物案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解