第二课 课时1 网络改变世界2024-2025学年八年级上册道德与法治同步教学设计（五四制）.docx

第二课课时1网络改变世界2024-2025学年八年级上册道德与法治同步教学设计（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课课时1网络改变世界2024-2025学年八年级上册道德与法治同步教学设计（五四制）

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年八年级上册道德与法治同步教材，主题为“网络改变世界”。本章节主要介绍了网络的起源、发展及其对人们生活、学习和工作等方面的影响。通过本节课的学习，使学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。

教学内容包括以下几个部分：

1.网络的起源和发展：介绍计算机网络的起源、互联网的发展以及我国网络事业的发展历程。

2.网络对人们生活的影响：讲述网络购物、在线教育、社交媒体等网络应用对人们日常生活的改变。

3.网络对学习的影响：分析网络资源对学习方式的改变，如在线学习、远程教育等。

4.网络对工作的影响：探讨网络技术对职场工作的影响，如远程办公、网络营销等。

5.网络的两面性：引导学生认识到网络既有积极的一面，也有消极的一面，如网络成瘾、网络诈骗等。

6.学会正确使用网络：教导学生如何合理利用网络资源，提高信息素养，增强网络安全意识。

7.做网络的主人：引导学生树立正确的网络价值观，自觉抵制网络不良信息，养成良好的网络行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、媒介素养、网络安全意识和网络道德观念。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解网络的基本概念和发展历程，提高信息素养，能够正确获取和传播信息。

2.认识网络的两面性，学会理性利用网络资源，培养良好的网络行为习惯。

3.增强网络安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，防范网络风险。

4.培养正确的网络道德观念，能够自觉抵制网络不良信息，维护网络秩序。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络有基本的了解。但在网络知识、能力、素质方面存在差异，部分学生对网络的认知仅停留在表面，缺乏深入理解；部分学生虽然能够熟练使用网络，但缺乏网络安全意识和网络道德观念。

学生在网络素养方面，大部分学生能够运用网络进行学习、娱乐和社交，但信息筛选、处理和批判能力有待提高。此外，部分学生可能存在网络成瘾等问题，对学习和生活产生不良影响。

在行为习惯方面，学生对网络的使用频率较高，但部分学生可能缺乏自律，容易受到网络不良信息的影响。针对这些情况，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

针对学生的学情，本节课的教学重点在于培养学生对网络的认识，提高网络安全意识和网络道德观念，帮助学生养成良好的网络行为习惯。教师应采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授网络的基本知识和网络安全意识，案例研究法用于分析网络的两面性，小组讨论法用于引导学生交流分享自己的网络使用经验，提高他们的信息素养和网络道德观念。

2.设计具体的教学活动：本节课通过组织学生观看网络相关的视频案例，引发学生对网络话题的思考；以小组讨论的形式，让学生分享自己的网络使用经历，培养他们的信息辨别能力；设计角色扮演活动，让学生模拟网络场景，提高他们的网络道德观念。

3.确定教学媒体使用：为了激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的互动性，教师可使用多媒体课件、网络视频、图片等教学媒体。利用网络视频和图片展示网络的正面和负面影响，使学生更直观地了解网络的两面性；通过多媒体课件，将抽象的网络知识具体化，便于学生理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络改变世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本知识和网络安全意识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网络改变