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7.2.3基因的显性与隐性教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2.3基因的显性与隐性教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：7.2.3基因的显性与隐性

2.教学年级和班级：人教版生物八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.生命观念：通过学习基因的显性与隐性，使学生建立生物体性状与基因之间的关系观念，理解基因控制生物体性状的实质。

2.科学思维：培养学生分析基因遗传现象的能力，学会运用假说-演绎法解释基因的显性与隐性规律。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究基因控制生物体性状的过程，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：引导学生关注基因技术在生产、生活中的应用，培养学生运用生物知识解决实际问题的能力，增强其对生物学的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-基因的显性与隐性概念。

-基因控制生物体性状的规律。

-基因型、表现型与环境之间的关系。

2.难点：

-基因显性与隐性规律的演绎推理过程。

-基因型、表现型与环境之间复杂关系的理解。

3.解决办法：

-采用生动的案例、图片