3.3.4 加减混合 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pptx

3.3.4

加、减混合（人教版）一年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标观察、联系生活情境，理解加、减混合运算的含义和运算顺序。0102经历探究过程，发展初步的计算能能力、发散思维能力和语言表达能力。03经历探究过程，激发学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。

02新知导入看图列式计算。??=3+3+410?

02新知导入看图列式计算。??=10-1-2710

02新知导入看图列式计算。

03任务一加、减混合运算

03探究新知你能提出什么问题？3现在有几只天鹅？

03探究新知你能画图表示题意并列式解答吗？原来4只飞来3只4+3-2=飞走了2只

03探究新知你知道吗？4+3-2=像这样，有加法、又有减法的算式，叫加减混合运算。

03探究新知你知道怎么计算吗？计算加减混合运算要按从左到右的顺序。4+3-2=7先算4+3=7，再先算7-2=5。5(只）

03探究新知你能提出什么问题？3现在有几只天鹅？

03探究新知你能画图表示题意并列式解答吗？原来4只飞来3只4-2+3=飞走了2只

03探究新知你能独立计算吗？注意：按从左到右的顺序。4-2+3=2先算4-2=2，再先算2+3=5。5(只）

04任务二学习简便计算

04拓展延伸你知道了什么？

04拓展延伸想一想说一说相减得0可以简便计算。相加得10也可以简便计算。

05课堂练习----基础题1.在下面的□里填上适当的数。4+6-5=1059-3+4=6106-2+5=499-4+5=510

05课堂练习----基础题2.先摆一摆，再填数。??=??=6-3+476+4-28

05课堂练习----基础题3.公共汽车上原来有8人。现在车上有多少人？8-5+6=9（人）上来7人下去5人

05课堂练习----提高题4.用简便方法计算。5+5-3=10-3=75-3+5=7+2-7=7-7+2=0+2=2

05课堂练习----拓展题5.小乌龟挡住了几。10-(1)+2=79-(5)+4=8(3)+6-4=53+7-(5)=5

06课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？加减混合运算一般从左到右按顺序计算。相减得0或相加得10的可以用带符号搬家的方法进行简便计算。

07作业布置---知识技能类1.树上原来有7只小鸟。现在有几只？??=7-2+49（只）

07作业布置---知识技能类??=6-2+48

07作业布置---知识技能类2.算一算。5-4+7=8-4+6=7-4+6=2+8-6=6-5+8=9-5+3=8991047

07作业布置---知识技能类3.连一连。5+4-56-5+43+6-39-6+13-3+65-5+46+4-59+1-6

07作业布置---选做题4.用2、3、4、5、6、7、8、9这八个数字编出下面两道加、减混合算式。()+()-()=()()-()+()=()25347689

07作业布置---综合实践类作业找一找身边能用加减混合运算解决的问题，试着解答。

08板书设计加、减混合从左往右按顺序计算。4-2+3=25(只）4+3-2=75(只）