小学苏教版变色龙教案设计.docx

小学苏教版变色龙教案设计

一、教学内容：

本节课的教学内容选自小学苏教版语文教材，主题为《变色龙》。本节课主要讲述了一只变色龙在不同环境下的变色特点，通过变色龙的故事，让学生了解变色龙的特性，培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学目标：

1.能够理解课文内容，了解变色龙的变色特点；

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；

3.培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。

三、教学难点与重点：

重点：理解课文内容，了解变色龙的变色特点；

难点：培养学生关注生态环境，培养学生的观察能力和思维能力。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、课文课件；

学具：课本、笔记本。

五、教学过程：

1.情景引入：教师通过播放PPT，展示变色龙的生活画面，引导学生关注变色龙的生活环境。

2.课文朗读：教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受课文的魅力。

3.课文解析：教师对课文进行详细解析，引导学生了解变色龙的变色特点，如在草丛中变成绿色，在树枝上变成棕色等。

4.观察与思考：教师提出问题，引导学生思考变色龙为什么能变色，培养学生观察和思考的能力。

5.实践环节：教师组织学生进行实践，观察周围环境的颜色，尝试模仿变色龙的颜色变化，让学生亲身体验变色龙的特点。

六、板书设计：

变色龙变色特点生态环境

七、作业设计：

1.请学生运用所学知识，观察周围环境的颜色，尝试模仿变色龙的颜色变化，并将观察过程和感受写成日记。

2.请学生结合课文内容，思考变色龙在生态环境中的作用，并就此进行讨论，下节课分享讨论成果。

八、课后反思及拓展延伸：

本节课通过讲解变色龙的特点，使学生了解了变色龙的生活习性，培养了学生的观察能力和思维能力。在实践中，学生亲身体验了变色龙的特点，增强了学习的趣味性。同时，本节课还引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。

在课后，学生可以通过观察周围环境，进一步了解变色龙的颜色变化与其生活环境的关系，从而提高学生的观察能力和思维能力。学生还可以通过讨论，深入了解变色龙在生态环境中的作用，提高学生的环保意识。

重点和难点解析：

一、变色龙的变色特点：变色龙能根据环境的变化而改变自身的颜色，这是由于其皮肤中特殊的细胞层所导致的。在教案中，需要详细解释这种生物学现象，让学生理解变色龙变色的生物学原理。

三、实践环节的设计：实践环节是教学难点之一。教师需要设计合理的实践活动，让学生能够亲身体验变色龙的特点，并将其与课文内容相结合。

四、作业的设计：作业是巩固课堂学习的重要环节。教师需要设计具有思考性和实践性的作业，让学生能够在课后进一步理解和运用所学知识。

对于上述重点和难点，下面进行详细的补充和说明：

一、变色龙的变色特点：

变色龙的变色是由于其皮肤中特殊的细胞层所导致的。这些细胞含有色素颗粒，当这些颗粒在细胞内移动时，就会改变皮肤的颜色。变色龙的颜色变化主要用于保护自己，如躲避天敌、吸引配偶等。教师在讲解这一特点时，可以结合PPT或视频资料，直观地展示变色龙的变色过程，让学生更直观地理解这一生物学现象。

变色龙生活在热带雨林、草原等生态环境中，其生存受到环境变化的影响。教师可以引导学生思考变色龙在生态系统中的作用，如作为食物链中的一环，对维持生态平衡的重要性等。同时，教师还可以向学生介绍变色龙的生存现状，以及人类如何保护变色龙的生态环境，让学生树立环保意识。

三、实践环节的设计：

实践环节是让学生亲身体验变色龙的特点，提高学习的趣味性。教师可以设计如“变色龙颜色变化大赛”等活动，让学生在实践中观察和模仿变色龙的颜色变化。同时，教师还可以引导学生思考变色龙颜色变化的意义，如在特定环境下如何更好地保护自己等。

四、作业的设计：

作业设计应注重学生的思考和实践。例如，教师可以布置如下作业：

1.观察身边的动植物，了解它们的生存环境和特点，思考它们如何适应环境，并将观察结果写成日记。

2.结合课文内容，讨论变色龙在生态系统中的作用，以及人类如何保护变色龙的生态环境。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解变色龙变色特点时，教师应使用生动、有趣的语言，让学生感受到生物学的魅力。在讲解生态环境时，语调应转为严肃，引导学生关注环保。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。合理安排讲解、实践和讨论的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。

3.课堂提问：教师应设计富有思考性的问题，引导学生主动思考和探讨。如：“变色龙为什么能变色？”“变色龙在生态环境中的作用是什么？”等。

4.情景导入：教师可以通过播放PPT或视频资料，引导学生关注变色龙的生活环境，激发学生的学习兴趣。

5.实践导入：在实践环节，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和鼓励，让学生在实践中体验和学习。

6.作业反