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4.邓小平爷爷植树教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学语文二年级下册第四课《邓小平爷爷植树》。本课主要讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园参加义务植树活动的故事。文章通过描述邓小平爷爷植树的细节，展现了他对国家绿化事业的关心和支持，以及他以身作则、勤劳务实的工作作风。

教学重点是让学生通过阅读理解课文内容，了解邓小平爷爷植树的故事，认识邓小平爷爷为国家和人民做出的贡献。教学难点是引导学生通过课文学习，体会邓小平爷爷植树的精神，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《邓小平爷爷植树》，让学生在理解课文内容的基础上，运用语言表达自己对邓小平爷爷植树精神的认识；发展逻辑思维，学会从细节中感悟人物品质；培养审美情感，体会文字中所蕴含的美感；传承和理解邓小平爷爷植树所体现的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。例如：邓、平、植、树等。

（2）理解课文内容，了解邓小平爷爷植树的故事，认识邓小平爷爷为国家和人民做出的贡献。

（3）学会用优美的语言表达自己对邓小平爷爷植树精神的认识。

2.教学难点

（1）理解邓小平爷爷植树所体现的环保意识和责任感。例如：课文中提到邓小平爷爷“年年都要种树，他希望每个人都能为绿化祖国出一份力”，引导学生理解邓小平爷爷的环保意识。

（2）学会从细节中感悟人物品质。例如：课文中描述邓小平爷爷植树时的动作和神态，引导学生通过这些细节体会邓小平爷爷的勤劳务实和以身作则的精神。

（3）培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。例如：在教学过程中，教师可以设置悬念，引导学生主动阅读课文，激发他们对邓小平爷爷植树故事的兴趣。

（4）学会关爱环境，培养学生的环保意识。例如：通过讨论邓小平爷爷植树的故事，引导学生认识到保护环境的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过图片、视频等多媒体材料，为学生营造一个生动形象的学习氛围，让学生仿佛置身于邓小平爷爷植树的场景中，增强学生的情感体验。

（2）互动式教学法：在课堂上，教师引导学生积极参与讨论，分享自己对于邓小平爷爷植树精神的理解，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）案例教学法：教师选取一些典型的邓小平爷爷植树的故事，让学生分析、评价，从而提高学生分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示邓小平爷爷植树的场景，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：通过网络教学平台，教师可以发布学习任务、检测学习效果，方便学生随时随地学习。

（3）学习软件：运用一些教育软件，如口语评测软件、阅读理解软件等，帮助学生提高语文素养。

教学过程

课前准备：

提前准备好课文《邓小平爷爷植树》的相关多媒体材料，如图片、视频等。

第一环节：导入新课

（1）创设情境：通过展示邓小平爷爷植树的图片，引导学生关注课文主题。

（2）引入新课：提问学生：“你们知道吗？今天我们要学习一篇关于邓小平爷爷植树的故事，让我们一起去看看邓小平爷爷是怎样植树的。”

第二环节：自主学习

（1）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。

（2）学生分享自己理解的邓小平爷爷植树的故事。

第三环节：精讲细读

（1）教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注邓小平爷爷植树的细节。

（2）讨论邓小平爷爷植树所体现的环保意识和责任感。

（3）分析邓小平爷爷植树精神对当代社会的启示。

第四环节：小组合作

（1）学生分组讨论：如何在生活中践行环保意识和责任感。

（2）各小组汇报讨论成果，分享各自的感悟。

第五环节：课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邓小平爷爷植树的精神。

（2）强调环保意识和责任感在当代社会的重要性。

第六环节：课后作业

（1）让学生书写课后感悟，表达自己对邓小平爷爷植树精神的理解。

（2）布置相关的阅读任务，拓展学生的知识面。

第七环节：课后反思

教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否有需要改进的地方。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，正确书写生字词，并理解课文内容。他们还能够通过课文学习，了解邓小平爷爷植树的故事，认识邓小平爷爷为国家和人民做出的贡献。

2.过程与方法：学生在自主学习的过程中，能够主动查阅资料，理解词语的意思，提高自己的阅读能力。在小组合作的环节，学生能够积极参与讨论，学会与他人合作，培养团队精神。

3.情感态度与价值观：学生能够从邓小平爷爷植树的故事中，感受到环保意识和责任感