第十七周 自主评价练习（第6章） 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级上册数学.docxVIP

第十七周自主评价练习（第6章）教学设计2024-2025学年北师大版七年级上册数学

课题：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版七年级上册数学第十七周自主评价练习（第6章）。该章节内容包括：解一元一次方程、不等式的性质以及应用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了整数、分数和小数的运算，以及基本的代数知识。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步引导学生学习一元一次方程的解法、不等式的性质和应用，培养学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习一元一次方程的解法、不等式的性质和应用，学生能够提高逻辑推理能力，运用数学知识解决实际问题，培养数学建模的思想。同时，通过自主评价练习，学生能够巩固所学知识，提高问题解决能力，培养学生的自主学习和合作交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-一元一次方程的解法：学生需要掌握加减法消元、代入法、等式性质等解方程的方法。

-不等式的性质：学生需要理解不等式的性质，包括同向相加、反向相减等。

-应用题的解决：学生需要能够将实际问题转化为数学不等式或方程，并运用解法求解。

2.教学难点：

-方程与不等式的转化：学生往往难以理解如何将实际问题转化为数学表达式，特别是在涉及不等式时。

-解方程的灵活运用：学生可能对于多种解方程方法的适用场景混淆，不知如何选择合适的方法。

-含绝对值不等式的解法：绝对值概念的理解和应用是学生的薄弱点，特别是在解含绝对值的不等式时。

例如，教学重点中的解一元一次方程，学生需要通过具体例子掌握如何通过移项、合并同类项来求解方程。而教学难点中的含绝对值不等式的解法，则需要教师通过具体例题来引导学生理解绝对值的概念，并教授如何将绝对值不等式转化为两个简单的不等式来求解。通过这样的教学设计，可以帮助学生突破难点，更好地理解和掌握本节课的核心知识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考，引导学生主动探索一元一次方程和不等式的解法。

-合作学习法：鼓励学生之间相互讨论、交流解题思路，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解方程和不等式在现实生活中的应用，提高学生的数学建模能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件，通过动画、图像等形式直观展示一元一次方程的解法过程，增强学生的直观感受。

-在线教学平台：利用在线教学平台，发布练习题和互动讨论区，方便学生即时练习和交流讨论。

-数学软件工具：运用数学软件工具，如几何画板等，辅助学生进行图形分析和方程求解，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元一次方程和不等式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一元一次方程和不等式是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些实际问题，让学生初步感受方程和不等式的魅力或特点。

简短介绍一元一次方程和不等式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元一次方程和不等式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元一次方程和不等式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一元一次方程和不等式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一元一次方程和不等式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解一元一次方程和不等式的实际应用或作用。

3.一元一次方程和不等式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元一次方程和不等式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元一次方程和不等式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元一次方程和不等式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元一次方程和不等式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元一次方程和不等式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一