2.2　有理数的乘法与除法 教案 2024-2025学年 青岛版数学七年级上册.docxVIP

2.2有理数的乘法与除法教案2024-2025学年青岛版数学七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于青岛版数学七年级上册第2.2节“有理数的乘法与除法”。本节内容主要包括有理数的乘法法则、有理数的除法法则以及混合运算的顺序。具体内容包括：

1.有理数的乘法法则：同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

2.有理数的除法法则：求两个有理数的商，等于第一个有理数乘以第二个有理数的倒数。

3.混合运算的顺序：先乘除后加减，同级运算从左到右依次进行。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括逻辑推理、数学建模和数学交流三个方面。通过学习有理数的乘法与除法，学生能够培养以下核心素养：

1.逻辑推理：学生能够理解有理数乘法和除法的基本法则，并能运用这些法则进行正确的运算和判断。

2.数学建模：学生能够将实际问题转化为数学模型，运用有理数的乘法和除法解决实际问题，培养学生的建模能力。

3.数学交流：学生能够通过表达、讨论和解释的方式与他人交流有理数乘法和除法的运算方法和结果，提高学生的数学交流能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解并掌握有理数的乘法和除法法则，以及能够运用这些法则进行混合运算。难点在于理解并掌握有理数乘法和除法法则的推导过程，以及如何在复杂的混合运算中正确运用这些法则。

为了解决这些重点难点，可以采取以下方法：

1.利用实际例子引入有理数的乘法和除法法则，通过具体的情境让学生感受并理解这些法则的推导过程。

2.通过小组讨论和交流，让学生共同探讨并总结有理数的乘法和除法法则，加强学生之间的互动和合作。

3.设计一些具有挑战性的练习题，让学生在实践中运用有理数的乘法和除法法则，培养学生的解决问题能力。

4.引导学生利用数学归纳法或其他逻辑推理方法，证明有理数的乘法和除法法则的正确性，加深学生对这些法则的理解。

5.在教学过程中，及时给予学生反馈和指导，帮助学生克服难点，并鼓励学生提出问题，促进学生的思考和理解。通过以上方法，可以帮助学生更好地理解和掌握有理数的乘法和除法，并能够运用这些知识解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括青岛版数学七年级上册第2.2节“有理数的乘法与除法”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示有理数的乘法和除法运算过程，帮助学生更好地理解。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和便利的学习设施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的乘法与除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数的乘法和除法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“有理数的乘法与除法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“有理数的乘法与除法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数的乘法法则和除法法则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握有理数的乘法与除法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验有理数的乘法与除法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有理数的乘法法则和除法法则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握有理数的乘法与除法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目