辽海版八年级美术下册《中国龙》教学设计.docx

辽海版八年级美术下册《中国龙》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《辽海版八年级美术下册》的《中国龙》一课，旨在让学生了解中国龙的文化内涵和艺术表现形式。通过学习，学生能认识到龙在中国传统文化中的重要地位，以及不同朝代、地区龙的艺术特点。本节课的主要教学内容有：

1.中国龙的文化起源和传说故事，让学生了解龙在民间信仰、宗教和宫廷艺术中的表现。

2.龙的艺术形象，分析不同时期、地区的龙绘画、雕塑等作品特点，如汉代画像石、唐代壁画、明代瓷器等。

3.创作实践，让学生尝试绘制或制作属于自己的龙作品，发挥创意，传承龙的文化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些关于中国传统文化、美术史的基本知识，本节课将在已有基础上，进一步深入探讨龙的文化内涵和艺术表现，培养学生的审美能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过对中国龙文化的深入学习，使学生能够在以下方面得到提升：

1.审美判断：使学生能够欣赏和理解不同时期、地区的龙艺术作品，提高他们的审美能力。

2.创意实践：鼓励学生发挥创意，创作属于自己的龙作品，培养他们的创新精神和动手能力。

3.文化理解：通过对中国龙文化内涵的学习，使学生了解龙在中国传统文化中的重要地位，增强他们的文化素养。

4.沟通与协作：在创作实践中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的人际交往能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解到一些关于中国传统文化、美术史的基本知识，对简单的绘画技巧和创作方法有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对美术创作充满热情，尤其是对中国传统文化艺术感兴趣。他们具有较强的动手能力和创造力，喜欢通过实践活动来学习。部分学生对美术理论有一定的了解，具备一定的审美能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作实践环节，部分学生可能会遇到绘画技巧和艺术表现方面的困难。此外，对于龙的文化内涵和艺术特点的理解，部分学生可能缺乏深入的认识。如何将传统文化与现代艺术表现相结合，将是学生需要面对的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽海版八年级美术下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和参考。

2.辅助材料：收集和整理一系列与本节课主题《中国龙》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉感受和艺术欣赏。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，提前准备相关实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置适当的分组讨论区和创作实践区域，以便于学生进行小组讨论和艺术创作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于中国龙在各种场合出现的视频，如春节、舞蹈、雕塑等，让学生初步感受龙的文化魅力。

问题提出：引导学生思考：“你们对中国龙有哪些了解？龙在中国文化中有什么特殊寓意？”

学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题《中国龙》。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：中国龙的文化内涵和艺术表现形式。

教学过程：

a.讲解龙的文化起源和传说故事，如龙王的传说、龙的民间信仰等。

b.分析不同时期、地区的龙艺术特点，如汉代画像石、唐代壁画、明代瓷器等。

c.讲解龙的艺术象征意义，如权力和威严、吉祥和喜庆等。

学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生简要描述中国龙的文化内涵和艺术特点。

练习2：分析一幅中国古代龙的艺术作品，说出其特点和象征意义。

学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“中国龙在哪个朝代最盛行？”“龙在民间信仰中的作用是什么？”等。

学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.创作实践（10分钟）

教学重点：培养学生的创新精神和动手能力。

学生根据本节课所学内容，结合自己的想象，创作一幅关于中国龙的艺术作品。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

6.总结与拓展（5分钟）

教学重点：提高学生的文化素养和核心素养。

教师对本节课内容进行总结，强调中国龙在传统文化中的重要地位。

学生分享自己的创作心得，交流对中国龙文化的理解。

教师提出拓展任务：让学生课后查阅更多关于中国龙的艺术作品，了解其历史背景和文化内涵。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

学生表达自己对本节课的收获和感受。

布置课后作业：让学生完成一幅关于中国龙的艺术作品，并撰写创作心得。

整个教学过程共计45分钟，充分发挥