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二语词汇形式—意义映射模型探析的开题报告

题目：二语词汇形式—意义映射模型探析

背景：

在第二语言习得过程中，词汇是一个重要的方面，因为它是语言中最基本的部分

之一。二语学习者对于新词汇的习得，在形式和意义映射方面面临很多挑战，这也影

响到他们的语言表达能力。为了更好地理解二语词汇的习得过程，有必要探究二语词

汇形式—意义映射模型。

研究目的和问题：

本文旨在通过研究二语词汇形式—意义映射模型，深入探究该模型在二语词汇习

得过程中的应用和有效性，并尝试回答以下研究问题：

1.二语词汇的形式和意义是如何映射的？

2.二语学习者在形式和意义映射方面存在哪些困难？

3.二语词汇形式—意义映射模型在二语词汇习得过程中的应用与有效性是什么？

研究内容和方法：

本文将主要从以下几方面进行研究：

1.二语词汇的形式和意义映射模型

2.二语学习者在形式和意义映射方面的难点及应对措施

3.二语词汇形式—意义映射模型在二语词汇习得过程中的应用与有效性

本文将采用文献分析及实证研究方法，通过对相关文献的梳理和概括，探究二语

词汇形式—意义映射模型的基本原理及应用情况；此外，还将通过问卷调查等实证研

究方法，深入了解二语学习者在形式和意义映射方面的实际习得情况。

预期成果：

本研究的预期成果包括以下几方面：

1.系统总结了现有文献对二语词汇形式—意义映射模型的研究成果

2.确定了二语学习者在形式和意义映射方面的困难和应对措施

3.探究了二语词汇形式—意义映射模型在二语词汇习得过程中的应用和有效性

4.提出了关于二语词汇形式—意义映射模型的理论及实践上的启示和建议。

其中，尤其是对于二语学习者在形式和意义映射方面的困难及应对措施的研究，

对于教育实践的改进具有极其重要的意义。