2025人教版高中物理必修一知识点-第三章 4.力的合成和分解 第1课时　力的合成和分解.pdfVIP

2025人教版高中物理必修一知识点

4.力的合成和分解

第1课时力的合成和分解

【课程标准】

1.通过实验,了解力的合成和分解。

2.知道矢量和标量。

【知识导图】

情境引入

两根悬线可以将小灯泡吊在天花板上,一根悬线也可以将小灯泡吊在天花

板上;一头成年驴可以拉动一车货物匀速前进,两头小驴也可以拉动同样一车货

物匀速前进。两个情境中的力之间有什么特定关系吗?

必备知识·认知导学

一、合力和分力

1.合力:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫

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作那几个力的合力。

2.分力:假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个力就叫

作那个力的分力。

二、力的合成和分解

1.力的合成

(1)定义:求几个力的合力的过程。

(2)两个力的合成几点说明:

①遵循法则——平行四边形定则。

矢量运算法则

②方法:以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对

角线表示合力的大小和方向。

(3)两个以上的力的合成方法:

先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力,直到把所有的力

都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。

2.力的分解

力的合成的逆运算

(1)定义:求一个已知力的分力。

(2)力的分解原则:遵守平行四边形定则。

三、矢量和标量

1.矢量:既有大小又有方向,相加时遵从平行四边形定则的物理量。如力、位移、

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速度、加速度等。

2.标量:只有大小,没有方向,相加时遵从算术法则的物理量。如质量、路程、温度、

功、电流等。

探索求真

如图所示,矢量合成遵从平行四边形定则,平行四边形的一半是三角形,求合力时

能否只画三角形?

提示:能,只要把原来两个力的矢量首尾相连,然后从第一个力的箭尾向第二个力

的箭头画一个矢量(如图),这个矢量就表示原来两个力的合力。

明辨是非

(1)合力一定大于其中任何一个分力。(×)

提示:不一定,与夹角有关。

(2)大小分别为5N、6N和7N的三个共点力,其合力的最小值为0。(√)

(3)两个分力的合力的方向可能与两个分力的方向都不相同。(√)

(4)初中我们学过电流,知道电流既有大小,又有方向,因此电流是矢量。(×)

提示:电流是标量。

(5)把一个力分解成两个分力,分力大小不可能等于这个力。(×)

提示:可以,当两个分力大小相等,夹角为120度时,分力大小等于这个力。

(6)矢量与标量的本质是它们的运算方法不同。(√)

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关键能力·探究导思

学习任务一合力和分力

探锚——情境创设启发设问

曹冲称象的故事大家都很熟悉,在船的吃水线相同的情况下,一只大象的重力与

一堆石头的重力相等。这就是等效替代思想应用的一个很生动的例子。请你再

举出日常生活中有关力的等效替代的例子,体会合力与分力的关系。

提示:两个小孩共同拎水桶提水。

解锚——要点归纳规律概括

1.合力与分力是作用效果上的一种等效替代关系:

(1)力的合成的实质是用一个力去替代作用在同一物体上的几个已知的力,而不改

变其作用效果。

(2)力的分解则是由共同作用效果相同的几个力代替已知的那个力。

2.合力与分力的相关性

3.合力与分力间的大小关系

(1)两力同向时合力最大:FF+F,方向与两力同向。

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(2)两力方向相反时,合力