冀美版七上美 11神奇的手 教案.docx

冀美版七上美11神奇的手教案

授课内容

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授课时间

教学内容

《冀美版七上美11神奇的手》是一节美术课，主要内容是通过观察和分析自然界和生活中的手的形象，学习手的表现技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。课程内容包括：

1.欣赏和分析自然界和生活中的手的形象，了解手的表现手法和特点。

2.学习手的表现技巧，如线条、色彩、形状等，并通过实践练习手的表现。

3.创作一幅以手为主题的作品，展示自己的观察力、想象力和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.图像识读：通过观察和分析自然界和生活中的手的形象，培养学生的图像识读能力，提高他们对手的形象和手的表现手法的认识。

2.美术表现：学习手的表现技巧，如线条、色彩、形状等，并通过实践练习手的表现，培养学生的美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生运用所学的表现技巧，创作一幅以手为主题的作品，培养学生的创新思维和创造力。

4.文化理解：通过欣赏和分析不同文化背景下手的形象，让学生了解和感受不同文化的特点和魅力，提高他们的文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够观察和分析自然界和生活中的手的形象，了解手的表现手法和特点。

2.学生能够运用所学的表现技巧，如线条、色彩、形状等，创作一幅以手为主题的作品。

难点：

1.学生对于手的表现手法和特点的理解和运用。

2.学生创作具有个性和创意的手的作品。

解决办法：

1.通过展示自然界和生活中的手的图片，引导学生观察和分析手的形象，让学生用自己的语言描述手的特点和表现手法。

2.教师进行手的表现技巧的示范，让学生亲自动手实践，通过反复练习和指导，帮助学生掌握手的表现手法。

3.鼓励学生进行想象和创造，提供一些创作灵感和参考资料，引导学生将自己的想法融入到作品中。

4.组织学生进行作品展示和评价，让学生互相学习和借鉴，提高学生的创作能力和审美水平。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2.课程平台：课堂教学。

3.信息化资源：手的图片素材、视频教程、在线艺术作品展示平台等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动讨论、作品展示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一些自然界和生活中的手的图片，引导学生观察和思考手的形象和特点。提出问题：“你们注意到自然界和生活中的手有哪些特点和表现手法吗？”学生积极思考并回答问题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解手的表现手法和特点。介绍不同的线条、色彩、形状等表现技巧，并通过示范的方式展示手的表现过程。引导学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些练习题，让学生亲自动手实践，运用所学的表现技巧进行手的创作。学生互相交流和讨论，教师给予指导和反馈，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师提出一些问题，引导学生思考和讨论手的形象和表现手法。鼓励学生提出自己的观点和问题，促进师生互动和思维的交流。

5.作品展示和评价（5分钟）

学生将自己的作品展示给全班同学，并进行自评和互评。教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，提高学生的创作能力和审美水平。

6.总结和拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调手的形象和表现手法的重要性。提出一些拓展性的问题，引导学生进一步思考和探索手在艺术创作中的运用。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.艺术家作品：欣赏和分析一些著名的艺术家关于手的创作作品，如梵高、毕加索等。

b.文化背景：了解不同文化背景下手的象征意义和表现手法，如中国剪纸、印度手工艺品等。

c.摄影作品：观察和分析摄影作品中手的表达和情感传达，如街头摄影、人像摄影等。

d.设计作品：探索设计领域中手的设计元素和应用，如标志设计、插画设计等。

2.拓展建议：

a.组织学生参观美术馆或艺术展览，亲身体验和欣赏不同形式的艺术作品中手的表现。

b.邀请一位艺术家或手工艺人来课堂进行示范和分享，让学生更加直观地了解手的创作过程和技巧。

c.开展一个手工艺品制作活动，让学生亲手制作一件手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

d.引导学生进行手的故事创作，可以是漫画、故事书或动画短片，鼓励学生发挥想象力和创造力，将手的角色融入故事中。

e.建立一个线上作品展示平台，让学生分享自己的手工艺品或绘画作品，互相学习和交流。

内容逻辑关系

①观察和分析（5分钟）

-让学生观察自然界和生活中的手的形象，引导学生注意手的形状、线条、色彩等特点。

-鼓励学生用自己的语言描述手的形象和特点，培养学生的图像识读能力。

②表现和创作（10分钟）